第一章节马克思主义中国化历史进程-理论成果.pptVIP

;了解本课程;一、本课程的性质和任务; ;二、课程教材和内容;三、几个重点问题; ; ;三、教学原则;四、对学生的几点要求;第一章 马克思主义中国化的历史进程和理论成果;;教学内容：;;;第一节 马克思主义中国化的科学内涵及其历史进程; ;一、马克思主义中国化的提出;（一）中国共产党自成立以来，就实践着实现马克思主义中国化;提 问：;（二）马克思主义中国化的历史进程; 1930年5月，毛泽东发表《反对本本主义》一文，从思想方法和认识路线上概括了中国革命道路的问题，形成了实事求是、群众路线、独立自主的思想雏形,是马克思主义中国化的奠基之作。 ;六届六中全会主席团合影; 1940年1月，毛泽东发表《新民主主义论》，标志着毛泽东思想得到多方面展开并达到成熟。马克思主义中国化进程中第一次历史性飞跃胜利实现。; 1942年开始的延安整风，彻底清算了中国共产党内的教条主义，确立了实事求是的思想路线。; 1945年召开的党的七大，确立了毛泽东思想在全党的指导地位，标志着马克思主义中国化成为全党的共识。毛泽东思想是马克思主义中国话的第一个重大理论成果。; 1949年中华人民共和国的成立特别是新民主主义革命取得完全胜利后，马克思主义中国化进入新的历史时期。以毛泽东为代表的中国共产党人制定了党在过渡时期的总路线，开创了中国特色社会主义改造道路，成功实现了从新民主主义向社会主义的转变。; 1956年社会主义改造基本完成后，国内的主要矛盾发生变化，全党工作重心开始转移，马克思主义中国化的命题也从革命逐步转向建设。;2.马克思主义中国化的发展; 1978年十一届三中全会的召开，确立了党的解放思想、实事求是的思想路线，标志着马克思主义中国化的历程进入了一个新的发展阶段。在社会主义现代化建设中实现了马克思主义中国化的第二次飞跃，形成了邓小平理论。;3.马克思主义中国化的推进; 20世纪90年代以来，面对世情、国情和党情的变化，以江泽民为主要代表的当代中国共产党人高举邓小平理论伟大旗帜，准确把握时代特征，科学判断党所处的历史方位，围绕建设???国特色社会主义这个主题，集中全党智慧，进行理论创新，逐步形成了“三个代表”重要思想，创造性地回答了“建设一个什么样的党、怎样建设党”的问题，深化了对中国特色社会主义的认识，从而在新的历史条件下推进了马克思主义中国化事业。;4.马克思主义中国化的继续推进;科学发展观； 构建社会主义和谐社会； 加强党的执政能力建设； 加强党的先进性建设； 建设创新型国家； 建设社会主义新农村； 树立社会主义荣辱观； 走和平发展道路。;（三）马克思主义中国化的必然性;2.马克思主义理论的内在要求 ;二、马克思主义中国化的科学内涵;;（二）实现的基本途径;三、马克思主义中国化的重要意义; ;三、马克思主义中国化的重要意义;四、中国特色社会主义理论体系是马克思主义中国化的最新成果 ; 党的十七大对改革开放30年来马克思主义中国化理论成果作出最新概括，指出： “中国特色社会主义理论体系，就是包括邓小平理论、‘三个代表’重要思想以及科学发展观等重大战略思想在内科学理论体系。” ;第二节 毛泽东思想;一、毛泽东思想的形成与发展;;中国工人阶级开始登上历史舞台;陈独秀; 4.文化传承 对中国传统文化的批判继承是毛泽东思想产生的重要源泉。; ; ; ;胜利完成第二次 反围剿的红军;; 毛泽东部署人民解放军的战略进攻。;二、毛泽东思想的科学体系和主要内容;（二）毛泽东思想的主要内容;; ; （1）系统地提出了建设新型人民军队的思想； （2） 提出了进行人民战争的思想； （3）提出了人民战争的战略战术和十大军事原则； （4）提出了建设和发展现代化国防技术的思想。 ;;5.关于思想政治工作和文化工作的理论;;毛泽东思想活的灵魂; ; 没有毛泽东，至少我们中国人民还要在黑暗中摸索更长的时间。毛泽东虽然在“文化大革命”中犯了严重错误，但是就他的一生来看，他对中国革命的功绩是第一位的，错误是第二位的。 ——邓小平; ;毛泽东思想是马克思列宁主义的丰富和发展，是马克思主义承上启下的、继往开来的重要阶段;第三节 邓小平理论;邓小平理论;;;2.历史前提：;;; “二十年的经验尤其是 ‘文化大革命’ 的教训告诉我们，不改革不行，不制定新的政治的、经济的、社会的政策不行。”; “不解放思想不行，甚至于包括什么叫社会主义这个问题