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第6课时支架设计
支架设计;学习目标:;乐谱;活动1 了解学习支架 （个人回忆，小组完善）;活动1 了解学习支架;活动1 了解学习支架;支架（scaffolds）的定义;支架的理论依据;在以上的图表中可以看到支架是如何发生作用的。
左面的条形表示对学生的支持，右面的条形表示学生逐步的发展。在结束时，学生可以依靠自己的方式完成任务。;支架的作用;重点;;提供学习支架的原则;学习支架的分类－－从表现形式分类;范例;范例;脊椎动物;问题;作为支架的问题举例;建议;建议支架举例;向导/自查表;图形;图表----二维表格;二维表格举例;图形－－概念图;概念图举例;技术：;图形－－维恩图; 维恩图举例1;维恩图举例2;图形－－时间线;时间线举例;图形－－设计卡;图形－－流程图;流程图举例;技术;图形－－比较矩阵;比较矩阵举例;在7.0教材中，我们已经用到了很多支架：;活动2 分析学习支架实例;活动3 学习支架应用练习;思维可视化
帮助理顺思维
抽象的思维形象化
展示不同概念的关联
简洁明了
可操作性强
助学效果明显
突出主题;活动3 学习支架应用练习;活动3 学习支架应用练习;活动3 学习支架应用练习;活动3 学习支架应用练习;活动4 修改单元计划;自测活动
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