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第一讲品德-生活课程基准解读
第一讲 品德与生活 课程标准解读;;一、课程背景分析;（二）小学思想品德课教学的回顾与反思;2、小学思想品德课教学的反思;（2）问题;（三）小学低年级教育的任务;（四）《品德与生活》课程标准的研制与颁布;;二、设计理念诠释;（一）品德培养回归生活;（二）关注儿童生活的独立价值， 尊重儿童的权利;（三）引导儿童热爱生活，学习做人是本课程的核心;;（四）倡导自主探索性学习;一个值得深思的调查结果;三、课程性质解析;（一）品德与生活是一门综合课程;;《品德与生活》课程的位置与作用;（二）品德与生活是一门活动型综合课程;;（三）课程内容主要源于儿童的现实生活;（四）品德与生活课程是一门具有开放性的课程;四、设计思路说明;（二）品德与生活课程的结构框架;;2、四个层面的教育教育价值与教育要求;（2）四个层面的生活分别有侧重地体现了不同的教???价值;（三）三对关系与四个层面有机整合构成“内容标准”;五、课程目标分解;（二）课程目标的不同层次;1、总目标;2、分目标;3、学期目标;4、单元目标;课例1;5、主题活动目标;课例2;思考题：
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