第9章教学工作(上).pptVIP

第九章 教学工作（上）; 第一节 教学概述; 对传统教学概念内涵的理解：;（二）新课改理念下教学的概念;（三）新课改理念下全新的教学观; 5、强调在实践中学习、在探索发现中 学习、在合作交往中学习，即进行探究 性学习； 6、学习是学生从内部自主生成知识结 构和提高人生价值的过程； 7、活动是学生探究问题的学习过程， 是个性的，也是合作交往的。;二、教学的意义;二、教学的任务;2、发展学生的智力、体力、创造能力，教 会学生学习： ;第二节 教学过程的基本规律;二、教学过程的特点;（二）教学是一种情知交融的认知活动 人类的认识活动始终离不开以观察力、注意力、记忆力、想象力、思维力等因素构成的认识操作系统与兴趣、意志、动机、性格、个性等情感系统的参与和协作。;（三）教学是一种有规律可循的科学 认知活动： 1、教学内容及其设计有规律； 2、教师和学生的身心活动有规律； 3、学习本身有认知和学习规律。 ;（四）教学是一种面向人的生活世 界的实践活动 实践是指向人的生活世界的，作为实践活动的教学便成为人的一种生活，一种存在方式，成为人的生命成长过程本身和整个生命发展过程的重要阶段。但教学并非日常生活本身，而是以日常生活为基础的非日常生活。;（五）教学过程是一种限制性的艺术创造 活动 1、教学是一种创造性的活动。这种创造 性反映在教学过程的不同阶段： （1）备课是一种同质异构的艺术创造活动； （2）上课是一种亦呈亦现的艺术表现活动； （3）评课是一种“空框”艺术。 2、教学活动是一种有限制性的艺术创 造活动。 ; （一）教师的主导作用和学生的主体 作用相统一的规律 1、教师在教学中起主导作用。 依据：从教学任务看。 从教学实践看。 2、学生在教学活动中是主体：教师的 教是为了学生的学。 ;（二）间接经验和直接经验相统一的规律; ; （四）掌握知识和发展智力相统一的规律;（五）教学的教育性规律;???、学生掌握知识的基本阶段;第三节 中学教学原则;二、教学的基本原则; 要 求：;（二）理论联系实际的原则; 要 求：;（三）因材施教的原则; 要 求：; （四）循序渐进原则; 要 求：;（五）发展性原则 含义： 指教师在教学过程中不仅要传授基础知识，使学生形成基本技能、技巧，而且要保证学生的智力、能力和个性等整体素养的提高。 依据： 知识技能的掌握是发展学生智力、能力和个性心理品质的重要条件； 学生智力、能力和个性心理品质特征又是学生掌握知识技能的前提与结果。 ; 要求： 1、注重学生的全面发展； 2、强调思维方法的的训练； 3、重视非智力因素的培养。 ; （六）直观性原则; 1、实物直观——实物 、标本、 实验等。; 要 求：;（七）启发性原则; 5、发扬教学民主，建构良好的师生关系。;（八）巩固性原则; 本章思考题：