4.正确使用词语近义新实词、易混虚词.ppt

考纲内容;(2007 年广东卷)在下面各句横线处依次填入的词语，最恰; “考查”和“考察”是一对近义实词。“考查”，是指用一 定的标准来检查衡量(行为、活动)，如“考查学生的学业成绩”； “考察”则是指：①实地观察调查，如“他们到各地考察水利 工程”；②细致深刻地观察，如“进行科学研究工作，必须勤于 考察和思考，才能有成就”。; “宁可”和“宁愿”都是虚词，在与“也不”搭配时，表 示一种先舍后取的选择关系。两者有时可以互换，不过还是有 些细微的差别。“宁愿”偏重于说明主观意愿，所选择的做法主 要取决于人的主观意愿(“愿”是一种主观意愿)，如“宁愿自 己吃亏，也不能让大伙儿受损失”。“宁可”偏重于权衡利害得 失，所选择的做法既可以是取决于人的主观意愿，也可以是取 决于客观情况(“可”，更多是表达一种客观的条件或可能)，如 “宁可有备无患，也不打无准备之仗”(这里不能用“宁愿”)。 本题第②句中的“常年无灾情”是一种客观的情况，虽然也含 有主观的愿望，但不可能由主观来决定，因此，应用“宁可”， 而不用“宁愿”。; 近几年，实词类考题在高考中都以近义词选用的形式出现， 重在考查辨析近义词及准确运用词语的能力。而虚词类考题在 高考中并非每年都出现，有时也跟近义词的辨析合并出题。题 目中所运用的语言材料注重生活性、时代性。每题的题干，绝 大多数直接来自生活、社会的热点或重大事件，新词语是首选 材料。前几年所考的词语，一般不再重复考。所考词语大多数 为常见词语，而且多为课本涉及的典型词语。实词、虚词混合 考查仍是一个值得关注的命题点。;考点一; (一)从词义方面辨析 1．词义涵盖的范围大小不同 如：年华——年岁、风俗——风尚、边疆——边境、时代 ——时期，上面的词中都有相同的语素，左边的词义范围比右 边所指的要大。 【示例】下列依次填入横线处的词语，最恰当的一组是; ②在次贷危机的影响下，冰岛的经济已到了全面崩溃的 ______，近日，冰岛政府向世界发出了“求救”信息。 ③中国文物信息网日前公布了已入围年度全国考古十大新 发现的 24 个项目名单。这些“新发现”______了旧石器时代至 宋元时期的文化遗存。;边的附近，既适用于具体事物，又适用于抽象事物。相比较两 词，“边缘”范围大点。涵盖：包括，包容；囊括：把全部包罗 在内。根据题意，这只是“年度全国考古新发现”，不可能是全 部的文化遗存，因此应选“涵盖”。;言辞，似是而非的论证，来为自己的谬论辩护。“狡辩”着重 点在“狡”，即不老实、耍花招；“狡辩”就是歪曲事实，狡 猾地为自己的错误言行辩解。 【示例】依次填入下列横线处的词语，最恰当的一组是;A．苛求 C．渴求;3．词义的轻重不同;(二)从用法方面辨析;是动词兼形容词，在句中可充当谓语，如“真相早已公开了”； 可充当状语，如“公开表明态度”；可充当定语，如“公开的 秘密”。;“鼎力”与“全力”：“鼎力”是对别人帮助的感谢，“全力”则指 尽力去帮助别人。又如“惠赠”与“敬赠”：“惠赠”指对方赠予， “敬赠”则指赠予对方。又如“府上”与“舍下”：尊称别人的家 是“府上”，谦称自己的家是“舍下”。再如 “光临” 与 “拜访”： 宾客来到说“光临”；看望别人说“拜访”。;1．词语的感情色彩;面语和口语的区别。书面语有文雅、庄重的风格，多用于郑重 场合；口语具有通俗、易懂、朴实生动的风格。如：陵墓—— 坟、兹——现在、苍穹——天空、谈话——聊天、措施——办 法、恐吓——吓唬、母亲——妈妈等。 【示例】下列依次填入横线处的词语，最恰当的一组是; ③经过长期的准备，美国国家队(梦七队)名单昨天终于 ________，22 名球员榜上有名。;解题指津; 上例中的“想象、联想、遐想”是一组近义词，含有共同 的语素“想”，都有“对不在眼前的事物用脑筋思索出它的形 象”的意思，都既可作动词，又可作名词；但由于它们的另一 个语素不同，语素间的结构关系也不同，所以也就有了细微的 差别。“想象”是联合式合成词，着重于想出事物的具体形象； “联想”是偏正式合成词，侧重于由别的人或事物而想起其他 类似的人或事物；“遐想”则着重指比较悠远地去思索或想象。;2．句中对照替换法;搭配；而“交流”则一般都与“思想、经验、文化、物资”等抽象 名词搭配。这样，我们也就找到了它们之间的差别： “交换”着 重于“互换”，即双方互相给予某种东西；而“交流”则着重于“对 流”，即双方经常地互相沟通或给予。由此可知，上例中的两 词不能互换。; 要辨析上例中的“虚假”与“虚伪”的细微差别，可通过它们 的反义词来判断。“虚假” 与 “真实” 构成反义词，着重于 “假” ， 指情况与实际不相符合，多用于形容事物的内容、证据、情况、 情节、因素、成分、成绩等较抽象的事物，有时也用于