高一地理学案5第一章行星地球.doc

PAGE  PAGE 9 高一地理学案5 第一章 行星地球 1.3【3】地球公转产生的地理意义 执笔：黄剑洪 审核签名 使用班别： 姓名： 学号： 一．【学习目标】 1 能够准确画出并理解两分两至日太阳照射地球的光照示意图。 2.明白地球上不同地带的正午太阳高度及昼夜长短的变化规律。四季和五带的划分。 二．【学法指导】 学生要建立地球体的空间概念，并要掌握读图、绘图、析图和发现规律等活动能力。 三．【课前预习】 （四）地球公转的意义： ①春分至秋分，北半球的夏半年；太阳直射 半球， 是 半球日照时间最长的季节。北半球各纬度昼长 于夜长，纬度越高，昼越 夜越 。 夏至日，北半球各地昼 ，夜 ，北极圈内出现 现象。南半球相反。 1．昼夜长短变化 ②秋分至次年春分，北半球的冬半年；太阳直射 半球， 是 半球日照时间最短的季节。北半球各纬度昼长 于夜长，纬度越高，昼越 夜越 。 冬至日，北半球各地昼 ，夜 ，北极圈内出现 现象。南半球相反。 ③春秋分:太阳直射 ，全球 。 ④赤道上：终年 。 ①同一时刻：由直射点向 递减。 ②夏至日：由 向南北两侧递减，北回归线及其 以北各纬度，达一年中最大值； 达 2．正午太阳高度变化 一年中的最小值。 ③冬至日：由 向南北两侧递减，南回归线及其 以南各纬度，达一年中最大值； 达 一年中的最小值。 ④春秋分：由 向南北两极递减。 ①四季的形成：除赤道外，同纬度地区， 和 随 季节而变化， 也随季节有规律的变化，形成四季。 3．四季更替 ②天文四季：以 ， 划分。 ③气候四季（北温带为例）： 春季 月；夏季 月；秋季 月；冬季 月 ④中国传统四季: 春季 ; 夏季 ； 秋季 ； 冬季 4．地球五带： 四、【重难突破】 /【课堂活动】 1.如果地球不再自转，地球上将会出现什么状况？如果黄赤交角增大，那么热带﹑温带和寒带如何变化？ 2．读“地球公转和自转运动示意图”，回答问题。 (1)在乙图中画斜线表示夜半球；在右上角粗线段上画箭 头表示地球的自转方向。 (2)此时北京时间是 (月、日、时)。 全国人民庆祝祖国60周年华诞时，地球公转在 甲图中 (A、B、C、D)点位置附近。 (3)此日P点正午太阳高度为 ；此时Q点 昼长 小时。 (4)图示时刻，假设有一架飞机从P地以每小时1 000千 米的速度沿最短航线飞往M地，其飞行方向是