建筑力学教案1-48节教程.doc

教研室主任签字： 教师签字： 班次日期基本课题（章节和课题）：绪论 教学目的：通过本节课的学习，使同学们对建筑力学的研究对象、学习任务有个初步的认识和了解。 重点与难点： 建筑力学研究的对象、任务 教学方法与思路： 课堂讲授、配合多媒体教学 课时安排： 2教学后记： 教学内容和教学过程：  第 页 绪 论 一、引言 建筑力学是一门技术基础课程，它为土木工程的结构设计及施工现场受力问题的解决提供基本的力学知识和计算方法。 “建筑力学”的内容只是力学中最基本的应用广泛的部分。它将静力学（理论力学）、材料力学、结构力学三门课程的主要内容贯通融合成为一体。 理论力学：刚体（机械运动） 材料力学：单个杆件（强度、刚度、稳定性） 结构力学：杆件体系（强度、刚度、稳定性） 是后续专业课程（钢结构、木结构、砼结构、结构设计）基础 变形固体 工程上所用的构件都是由固体材料制成的，如钢、铸铁、木材、混凝土等，它们在外力作用下会或多或少地产生变形，有些变形可直接观察到，有些变形可以通过仪器测出。在外力作用下，会产生变形的固体称为变形固体。 在静力学中，由于研究的是物体在力作用下平衡的问题。物体的微小变形对研究这种问题的影响是很小的，可以作为次要因素忽略。因此，认为物体在外力作用下，大小形状都不发生变化，而把物体视为一个刚体来进行理论分析。在材料力学中，由于主要研究的是构件在外力作用下的强度、刚度和稳定性的问题。对于这类问题，即使是微小的变形往往也是主要影响的因素之一，必须予以考虑而不能忽略。因此，在材料力学中，必须将组成构件的各种固体视为变形固体。 二、建筑力学的任务 力学是研究物体机械运动规律的学科。建筑力学主要研究建筑物或构筑物中的结构或构件。 建筑结构是在建筑物或构筑物中起骨架 (承受和传递外荷载)作用的主要物体。可能出现的外部作用包括荷载作用(恒载、活载、风载、水压力、土压力等)、变形作用(地基不均沉降、材料胀缩变形、温度变化引起的变形、地震引起的地面变形等)、环境作用(阳光、风化、环境污染引起的腐蚀、火灾等)。 组成建筑结构的基本部件（单个部件)称为构件 构件的分类 1、杆件及杆系结构 杆它的几何特征是细而长， 即lh，lb。杆又可分为直杆和曲杆。 2、薄壁结构 薄壁结构它的几何特征是宽而薄 即at，bt。 平面形状的称为板，曲面形状称为壳。 3、实体结构 实体结构它的几何特征是三个方向的尺寸都是同量级的。 三、建筑力学研究的内容 建筑力学的任务：是通过研究结构的强度、刚度、稳定性；材料的力学性能；结构的几何组成规则，在保证结构既安全可靠又经济节约的前提下，为构件选择合适的材料、确定合理的截面形状和尺寸提供计算理论及计算方法。 安全性要求： 强度是结构抵抗外力破坏的能力 刚度是结构抵抗外力变形的能力 稳定性是结构在外力作用下保持原有平衡形态的能力 四、建筑力学学习的意义 1、在施工中理解结构设计图纸的意图与要求，保证 工程质量，避免发生工程事故。 2.合理、经济的完成设计、施工中的一些力学问题。 3.保证工程的改进措施施行。 五、弹性力学的基本假设 变形固体是在外力作用下，会产生变形的固体。 变形固体在外力作用下会产生两种性质的变形： 弹性变形当外力消除时，变形随着消失的变形； 塑性变形当外力消除后，不能消失的变形。 1.连续性假设 认为整个物体体积内毫无空隙地充满物质 2．均匀性假设 认为物体内的任何部分，其力学性能相同 3．各向同性假设 假设变形固体沿各个方向的力学性能均相同。如钢材、玻璃、铜和浇灌很好的混凝土，可以认为是各向同性的材料。根据这个假设当获得了材料在任何一个方向的力学性能后，就可将其结果用于其它方向。 4．小变形假设 在实际工程中，构件在荷载作用下，其变形与构件的原尺寸相比通常很小，称这一类变形为小变形。 裂的墙体、更换部分钢筋混凝土梁，才算基本解决问题。   教研室主任签字： 教师签字： 班次日期基本课题（章节和课题）：单元1 静力学基本知识1.1、1.2、1.3、1.4教学目的：通过本节课的学习，使同学们对静力学的基本知识有所掌握，能够进行一般构件及构件体系的受力分析，为静力学的平衡求解打下扎实的基础。重点与难点： 建筑构件及构件体系的受力分析教学方法与思路： 课堂讲授、配合多媒体教学 课时安排： 2教学后记： 教学内容和教学过程：  第 页 第一章 静力学的基本概念 力的概念 力是物体之间相互的机械作用。这种作用使物体的机械运动状态发生变化或使物体发生变形