《罗马人的法律》课新件-陈涛.pptVIP

第三节;一、说教材;二、教学目标;三、重点与难点;当你的合法权利和利益 遭到他人的损害和侵犯  的时候，你会怎么做呢？;从公民法到成民法转变;罗马法的定义：;罗马人的法律;案例一分析：罗莫洛是生活在公元前五世纪中期的一个仁慈、善良的贵族，也是罗马一支军队的首领。生前立遗嘱，希望把他一半的财产捐给那些跟随他作战受伤或战死士兵的家人。但罗莫落死后，他的家人却不履行罗莫洛的遗嘱，受伤或战死士兵的家人因此告上了法庭。想一想，法官会怎么判呢？请同学们结合了第一部分知识进行思考。;（一）罗马法起源 习惯法 ;平民强烈要求和长期斗争的结果。; 古罗马大将恺撒进兵埃及,与美丽的埃及女王克娄巴特拉一见钟情,两人还有了一个私生子,取名托勒密·恺撒。当恺撒归国执政之后,克娄巴特拉携儿子赴罗马与恺撒相会,并 向罗马法庭为自己和??子申请罗马籍，要求被授予罗马的一半国家治理权。 ★请问按照当时的罗马法律,你会判给克娄巴特拉和她的儿子享有罗马籍并得到国家的一半治理权嘛吗？为什么？ ;二、从治“公民”到治“万民”;3、意义： ;罗马共和国和罗马帝国时期疆域比较;（二）万民法： ; 项目;学习思考：;罗马法的形成和发展过程示意图;三、西塞罗和自然法精神;案例分析：布鲁图是伽太基城里的一个铁匠，他向贵族卡西借了20个金币，并立契约30天以后归还。但30天过去了，布鲁图并没有能力还钱，贵族卡西因此告上法庭，要求布鲁图作他的奴隶。请问，法官会同意卡西的要求吗？为什么？ ;二、罗马法的作用和影响;2、影响—泽被后世（对后世而言）： ; “罗马曾三次征服世界，第一次是以武力，第二次是以宗教，第三次则是以法律。而第三次征服也许是其中最为平和，最为持久的征服。”(p113) ——德国著名法学家耶林格;罗马人的法律;材料阅读与思考：;课堂检查;谢谢