形形色色的叶子.doc

生物多樣性教學（自然與生活科技）領域活動設計 單元名稱形形色色的葉子適用年級四年級教材來源自編參考資料台灣自然觀察圗鑑 設計者羅美玲教學者教學日期教學時間120 教學規劃星期節次分鐘教學重點觀察葉子的特徵察覺植物葉子的多樣性教學準備校園各種不同葉形、葉緣、葉序、葉脈、觸感、味道的葉子、簡報檔 能力指標1-2-1-1覺察事物具有可辨識的特徵和屬性。 1-1-1 能運用五官觀察探究環境中的事物。 1-1-2 藉由身體感官啟發欣賞自然之美，表達對植物的感受與敏感度。 1-2-5-2 能傾聽別人的報告，並能清楚的表達自己的意思。 6-1-2-3 養成主動參與工作的習慣。教學目標單元目標具體目標1 藉由觀察各種不同的葉子來察覺不同的植物有不同的葉形、葉序、葉脈、葉緣等。 2 運用五官辨識葉子的不同。 3 藉由觀察葉子的奇妙，激發小朋友對自然的喜愛。 1 能說出葉子有不同的葉形葉序葉緣及葉脈。 2 能運用五官辨識各類葉子的特徵。 3 能解說五種校園植物葉子的特徵。 能力指標具體目標教學活動時間教學資源學習效果 評量 1-2-1-1 1-1-1 1-2-1-1 6-1-2-3 1-2-5-2 1-1-2 6-1-2-3 1-2-5-2 1-2-1-1 1 2 3一 引起動機 1名片有哪些項目？ 透露什麼訊息？ 2 怎樣的名片能吸引人的目光？ 二 發展活動 (一) 校園巡禮 1 請每位小朋友到校園摘取兩片最喜歡 的葉片。 2 仔細觀察同組同學的葉片有何不同？ 3 共同討論不同點 形狀 大小 顏色 葉緣 葉脈 葉序 觸感 味道… 4 體會葉子是植物的明信片。 (二) 播放簡報檔 播放簡報說明不同的葉形、葉緣、葉序 及葉脈的圖片檔 葉形：針形 披針形 心形 腎形 卵形 菱形盾形 葉緣：全緣 波浪 鋸齒 葉序：互生 對生 輪生 簇生 叢生 葉脈：平行脈 網狀脈 第一節完 (三) 辨識校園具代表性的葉形葉序葉緣和葉脈的葉片 1 教師分發每組校園各種具代表性葉形 葉序葉緣和葉脈的葉子 2 辨識各種葉片屬性 3 察覺葉片是分辨植物的重要依據 黃槿--心形 烏臼—菱形 羅漢松—線形 血桐—盾狀 銀樺—羽狀 牽牛花—掌狀 互生— 楓香 對生--- 槭樹 輪生----木棉 黑板樹 平行脈---白千層 香蒲 五節芒 網狀脈---菩提 全緣---榕樹 鋸齒且深裂---構樹 第二節完 (四) 綠葉仙蹤 1各組自選五種校園植物紀錄其葉子的屬性—樹名 葉形 葉序 葉緣 葉脈 觸感 氣味 其他 2分組報告並分享心得 三 歸納統整 1不同植物有不同的葉子 2葉子就像人的名片可以藉由葉子的特徵辨識植物 3 多運用五官辨識植物的特性 4 形形色色的葉子非常美麗各具特色 第三節完 5 10 25 40 25 10 5幾種不同設計的名片 單槍 電腦 簡報檔 校園植物的葉片問答 討論 說明 問答 討論 說明 觀察 觀察 紀錄 討論