精讲精练系列复习课件“12.1杆杠》课件.ppt

人教版物理 八年级(下);第一课时 杠杆及平衡条件;一、杠杆 1.定义 在_________下能绕着_______转动的硬棒。;2.五要素;（1）支点：杠杆绕着转动的点，如图中__。 （2）动力：使杠杆转动的力，如图中__。 （3）阻力：_____杠杆转动的力，如图中__。 （4）动力臂：_________________的距离，如图中l1 。 （5）阻力臂：_________________的距离，如图中l2。 ;【名师点拨】杠杆的动力作用线不能通过支点，否则动力臂 为零，动力乘以动力臂等于零，动力无意义。 ;二、杠杆的平衡条件 1.平衡状态 杠杆在___________共同作用下处于_____状态或绕支点匀速转 动状态。 2.内容 ___________________________。 3.公式 __________。 ; 杠杆 观察用棒撬石头、跷跷板、压水井图中力和力臂的位置，并分析这几种杠杆，思考以下问题：;1.杠杆一定是直棒吗？一定是硬棒吗？ 提示：杠杆不一定是直棒，直的弯的都可以；但是杠杆一定是硬棒，只有硬棒才能保证杠杆在受力后本身不变形，如果杠杆本身受力变形，就不能撬起物体，起不到简单机械的作用了。 参考答案：不一定是直棒 一定是硬棒;2.力臂______（选填“是”或“不是”）支点到力的作用点的距离。 提示：力臂不是支点到力的作用点的距离，而是支点到力的作用线的距离。 参考答案：不是;【归纳提升】（1）力臂的画法：一找点（支点）,二画线（力的作用线）,三作垂线段（从支点向力的作用线或者作用线的反向延长线作垂线）。 （2）力臂的表示法：力臂要用箭头（大括号）标出，并标注l1或者l2。 ;【针对训练】 请在图中画出F1、F2的力臂l1、l2。 【教你解题】关键是找到支点和力的作用线。;【精讲精析】本题主要考查力臂的作法。掌握好作力臂的步骤是解答本题的关键。可按如下思路进行： 答案： ; 探究杠杆的平衡条件 在实验中，注意观察一侧的钩码变化后，这一侧力臂的变化，并结合“探究——杠杆的平衡条件”实验，思考下列问题：;1.实验前，如何调节平衡螺母使其在水平方向平衡？ 提示：调节杠杆两端的平衡螺母，按照“左偏（沉）右旋，右偏（沉）左旋”的原则。 参考答案：左偏（沉）右旋，右偏（沉）左旋;2.为什么一定要使杠杆在水平位置平衡？ 提示：杠杆在水平位置平衡时，力臂所在直线和杠杆重合， 从杠杆上即可直接读出力臂的大小。 参考答案：从杠杆上即可直接读出力臂的大小;3.在实验过程中，还能再调节平衡螺母吗？ 提示：不能。实验过程中，只能通过增减两侧的钩码和移动 钩码的位置来调节杠杆的平衡。 参考答案：不能;4.表格中是一位同学的实验数据，怎样分析数据来得出结论呢？你可以得出什么结论？;提示：可以通过对表格中的数据进行加、减、乘、除等运算来找出数据之间的关系；会发现动力乘以动力臂等于阻力乘以阻力臂。 参考答案：通过对表格中的数据进行加、减、乘、除等运算来找出数据之间的关系 F1l1=F2l2 ;【归纳提升】判断杠杆平衡的方法 杠杆的平衡条件是F1l1=F2l2。判断杠杆平衡的关键是判断力与力臂乘积的关系，而不是动力和阻力的大小关系。 ;【针对训练】 如图是探究杠杆平衡条件的实验装置。;（1）实验前，发现杠杆右端偏高，此时，应把杠杆两端的平衡螺母向___________（选填“左” 或“右”）调节，使杠杆在___________位置平衡，这样做的目的是方便读出力臂。 （2）如表是某实验小组测得的两组数据，请你帮他们补充完整。;【教你解题】利用杠杆的平衡条件F1l1=F2l2解题。;【精讲精析】本题主要是对探究杠杆平衡条件实验的考查。 （1）实验前，发现杠杆右端偏高,则说明左端下沉，即杠杆 左端力和力臂的乘积较大，此时应把杠杆两端的平衡螺母向 右调，使杠杆在水平位置平衡。 （2）根据杠杆平衡原理F1l1=F2l2，可以计算出表中数据应填 0.3。 答案：（1）右 水平 （2）0.3;1.下列关于杠杆的说法中正确的是（ ） A.杠杆必须是一根直棒 B.杠杆不一定要有支点 C.杠杆的动力作用线不能通过支点 D.杠杆的力臂是从支点到力的作用点的距离;【解析】选C。杠杆不一定是直的，只要能绕着固定点转动的物体都可以看做是杠杆，杠杆可直可弯，没有形状限制，A错；杠杆一定要有支点，B错；杠杆的动力作用线不能通过支点，否则的话动力臂为零，动力乘以动力臂等于零，动力就没有意义了，C对;力臂是从支点到力的作用线的距离，而不是支点到力的作用点的距离，故D错。;2.如图所示，杠杆处于平衡状态，F的力臂是（ ） A.OA B.OC C.OD D.