2013年12月初一上册复习课探析.ppt

洛阳地矿双语学校数学教研组 (一)复习提示。 1、自己填写“知识回顾”（可以翻阅教材）； 2、小组互评、提问“知识回顾”板块内容。 有理数学习目标1、理解有理数的意义，能用数轴上的点表示有理数，会比较有理数的大小。2、借助数轴理解相反数和绝对值的意义，会求有理数的相反数与绝对值（绝对值符号内不含字母）。3、理解乘方的意义，掌握有理数的加、减、乘、除、乘方及简单的混合运算（以三步为主）。4、理解有理数的运算律，并能运用运算律简化运算。5、能运用有理数的运算解决简单的问题。6、能对含有较大数字的信息作出合理的解释和推断。 （二）复习效果反馈。 1、相反数等于本身的数？ 2、绝对值等于本身的数？ 3、倒数等于本身的数？ 4、平方等于本身的数？ 5、立方等于本身的数？ 6、非负数有哪些形式？ 7、最大的负整数存在吗？ 8、绝对值最小的数是? 9、绝对值是一个正数的数有两个，并且它们互为相反数。 10、平方是一个正数的数有两个，并且它们互为相反数。 11、数轴上表示有理数a、b两点之间的距离为： 0 0 和正数 -1和1 0和1 -1、0和1 （1）︱a︱≥0； （2）a2 ≥0 0 -1 ︱a-b︱= ︱b-a︱ 例题 （1）若︱a︱=5，则a=？ （2）若a2 =16，则a=？ （3）若︱a-1︱+( b+2)2 =0, 则a=？ b=? ±5 ±4 a=1 b=-2 有理数 整数 分数 正整数 零 负整数 正分数 负分数 数轴 相反数 绝对值 比较大小 加法减法 乘法 除法 加法 乘法 运算律 乘方 科学记数法 近似数 应用 运算顺序 (1）有括号，先算括号里面的; (2）先算乘方，再算乘除，最后算加减; (3）对只含乘除，或只含加减的运算，应从左往右运算。 数轴问题 已知数轴上点A、B分别表示-2和x，若AB=3，则x的值为________ -5或1 对应练习 绝对值问题 幂的问题 对应练习 科学记数法问题 对应练习 例、据宁波市统计局年报，去年我市人均生产总值为104 485元，104 485元用科学记数法表示为( ) (A)1.044 85×106元 (B)0.104 485×106元 (C)1.044 85×105元 (D)10.448 5×104元 1.03×106有几位整数? 3.0×10n（n是正整数）有几位整数？ (n+1位整数） 近似数问题 例、下列由四舍五入得到的近似数，各精确到哪一位？ （1）0.03086 （2）2.4万 （3）6.0×106 （1）0.03086精确到十万分位 （2）2.4万精确到千位 （3） 6.0×104 精确到十万位 例、 3.4030×105精确到千位是 。 3.40×105 【知识回顾】 一、主要概念： 1、有理数：整数和分数统称有理数. 负数：在正数前面加“—”的数； 2、数轴：规定了原点、正方向和单位长度的直线. 3、相反数：只有符号不同的两个数，其中一个是另一个的相反数. 4、绝对值：一个数a的绝对值就是数轴上表示数a的点与原点的距离. 5、倒数：乘积是1的两个数互为倒数. 6、乘方：求n个相同的因数a乘积的运算 ，叫做乘方。乘方的结果 叫做幂。其中，a叫底数，n叫指数。 7、科学记数法：把一个大于10的数记成a×10n的形式，其中a是整数数位只有一位的数，这种记数法叫做科学记数法。（其中a的范围是1≤a10,n是正整数，n的值比该整数的整数位小1） 8、近似数：一个近似数四舍五入到哪一位，就说这个近似数精确到哪一位。 9、有理数大小的比较： (1)作差法：求出两数的差，根据差的符号来判断两数的大小关系.可以先求出两数的差，看差大于零、等于零还是小于零，从而确定两个数的大小.即若a-b＞0，则a＞b；若a-b＝0，则a＝b；若a-b＜0，则a＜b. (2)作商法：比较两个同号的数的大小，可以先求出这两个数的商，看商大于1、等于1还是小于1，从而确定两个数的大小. (3)比倒数法:有些数学问题，利用常规的方法来处理往往不易处理或很繁琐.遇到这种情况时，我们不妨打破常规，从问题的某一侧面或反面入手，可以先求出其倒数，根据其倒数的大小，来确定这两个数的大小. (4)对于含有字母的数比较大小时，一般采用分情况讨论的方法. 【主要运算法则】 1、加法法则： 2、减法法则： 3、乘法法则： 4、除法法则： 5、乘方法则： 【主要运算律】 1、加法交换律：a+b=b+a 2、加法结合律：(a+b)+c=a+(b+c) 3、乘法交换律：ab=ba 4、乘法结合律：(ab)c=a(bc) 5、分配律：a(b+c)=ab+ac 负数：在正数前面加“—”的