浙江省杭州市三墩中学九年级科学上册1.1—1.3随堂练习.doc

PAGE  PAGE 5 第一章　1.1-1.3 班级＿＿＿＿＿＿　　姓名＿＿＿＿＿＿　　学号＿＿＿＿＿＿　　成绩＿＿＿＿＿＿ 自我评价＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿　　同伴评价＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 老师点评＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 1.1　物质的变化 1．古诗词是古人为我们留下的宝贵精神财富。下列诗句中只涉及物理变化的是……（ ） A．春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干 B．野火烧不尽，春风吹又生 C．爆竹声中一岁除，春风送暖人屠苏 D．只要功夫深，铁杵磨成针 2．在互联网上用google搜索“中央电视台每周质量报告”时，可搜索到下列被曝光的事件，其中一定涉及到化学变化的是……………………………………………………( ) A．用淀粉、蔗糖、奶香精等掺和成“假奶粉” B．用工业石蜡等给瓜子“美容”’ C．用硫黄燃烧法熏蒸粉丝 D．用毛发水、酱色、水、盐等兑制成“假酱油”　　 3．“钻石恒久远，一颗永流传”这句广告词，被美国的《广告时代》评为20世纪的经典广告词之一，该广告词能体现的钻石性质是………………………………………（ ） A．硬度大 B．不能导电 C．化学性质稳定 D．熔点低 4．下列物质的用途由其化学性质决定的是………………………………………………( ) A．用熟石灰降低土壤酸性 　　　 B．用生铁制铁锅 C．用16％的食盐溶液选种 　　　 D．用氦气填充气球　 5．下列有关硫酸铜的性质中，属于化学性质的是………………………………………（　　） ①．硫酸铜晶体能溶于水　　②．硫酸铜晶体呈蓝色　　③．硫酸铜晶体受热时会从蓝色变为白色　④．在硫酸铜溶液中滴加氢氧化钠溶液会产生蓝色沉淀　　　 A．①②　　　　B．②③　　　C．③④　　　　D．①④ 6．(1)“冰融化成水”的过程中，冰由 变为 （填物质的状态），但构成冰和水的微粒都是 。 （2）“电解水实验”中，水被分解成 和 ，构成它们的微粒分别是 和 。 从宏观上分析：（1）和（2）的过程是否生成其他物质？ ；从微观上分析：（1）和（2）的过程变化前后微粒是否发生变化？ 。这说明，化学变化的实质是 。上述（1）、（2）过程还能说明物质发生化学变化和发生物理变化的关系是 。 7．下列措施和理由之间，因果关系不正确的是………………………………………（ ） A．白磷要保存在水中——防止自燃 B．加油站严禁烟火——防止爆炸 C．真空包装保存食品——防止缓慢氧化 D．排水法收集氧气——氧气易溶于水 8．实验室用棕色试剂瓶盛放浓硝酸，由此猜测浓硝酸可能具有的性质是…………（ ） A．它是深棕色溶液 B．它是稳定的化合物 C．它是易与氧气反应的物质 D．它是见光易分解的物质 9．要了解物质的变化，必须寻找物质变化的证据。根据已学知识可知，其证据主要有：（1） （2） （3） （4） 10．下列实验操作正确的是…………………………………………………（　　）　 图1－10 1.2　探索酸的性质 11．食醋里含有醋酸，人的胃液里含有盐酸，柠檬、柑橘等水果中含有柠檬酸。这些酸在水中能电离出的共同离子是…………………………………………………………（　　） A．钠离子　　　　B．氢离子　　　　C．氢氧根离子　　　　D．氯离子 12．经检测，某溶液中的阳离子只有H+，阴离子有SO42-和少量的OH-，则可推断该溶液 …………………………………………………………………………………………（ ） A．一定是酸性的 B．一定是碱性的 C．一定是中性的 D．既呈酸性又呈碱性 13．紫色石蕊试液在pH小于7的溶液中显示的颜色是…………………………………（　　） A．紫色　　　　　B．　蓝色　　　　 C．红色　　　　　　D．黄色 14．为比较醋和橙汁的酸性强弱，应选用的材料是……………………………………（ ） A．紫色石蕊试液 B．无色酚酞试液 C．pH广泛试纸