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必修二会考考纲解读 高中生物会考考纲解读之必修二 一、遗传的细胞基础 一、能说出减数分裂的概念、发生范围、实质和结果（A）； 1、发生范围： 进行有性生殖的生物，在原始生殖细胞（精原细胞或卵原细胞）发展成为成熟生殖细胞（精子或卵细胞）过程中进行的 2、实质: 在减数分裂过程中，染色体（DNA）只复制一次，而细胞分裂两次。 3、结果：成熟生殖细胞中的染色体数目比原始生殖细胞的减少一半。 二、减数分裂过程中的基本概念，识别同源染色体与非同源染色体(A) 1、概念： （1）同源染色体：能配对的，两条形状和大小一般相同，一条来自父方，一条来自母方的染色体。  （2）联会：同源染色体两两配对的现象。  （3）四分体：联会后的一对同源染色体包含四条姐妹染色单体， 这对同源染色体叫四分体。  2、识别同源染色体与非同源染色体：（如右图） 同源染色体：A和B、 C和D。 非同源染色体：A和C、B和D、A和D、B和C。 姐妹染色单体：a和a’、b和b’、c和c’、d和d’。 非姐妹染色单体：a和b 、a’和b、 a和b’、a’和b’。 等位基因：R和r、 M和m。 非等位基因：R和M、 R和m、 r和M、 r和m. 三、能描述精子和卵细胞的形成过程，指出精子和卵细胞形成过程差异（A），阐明减数分裂的过程（B）；说明减数分裂过程中染色体和DNA的规律变化（B）。 1、精子的形成过程： （1）减数第一次分裂前的间期：细胞体积增大、进行DAN复制和蛋白质合成（染色体复制），复制的结果，每条染色体形成两条姐妹染色单体 （2）减数第一次分裂期： ①前期：联会、四分体（非姐妹染色单体交叉互换） ②中期：各对同源染色体排列在赤道板两侧 ③后期：同源染色体分离（非同源染色体自由组合） ④末期：形成2个次级精母细胞（精子为例） （3）减数第二次分裂期（无同源染色体）： ①前期：染色体散乱分布 ②中期：染色体的着丝点排在赤道板上，没有同源染色体。 ③后期：着丝点分裂，姐妹染色单体分开，姐妹染色体分离。 ④末期：形成4个精细胞。两种类型（精子为例）。 3、精子和卵细胞的形成过程不同点?： 精子的形成卵细胞的形成分裂时，两次均等。分裂时，不均等第一次一大一小，第二次一大三小。一个精原细胞减数分裂完成形成四个精子一个卵原细胞减数分裂完成形成一个卵细胞和三个极体。4、减数分裂与有丝分裂的区别： 减数分裂有丝分裂染色体复制一次，细胞连续分裂两次，产生性细胞染色体复制一次，细胞分裂一次，产生体细胞有联会、四分体、同源染色体分离无联会、无四分体、同源染色体不分离，始终存在减I中期染色体排列在赤道板两侧呈两行，后期分离时同源染色体分离，染色单体不分开有丝中期染色体着丝点排列在赤道板中央呈一行，后期分离时染色单体相互分开，形成姐妹染色体分离，5、减数分裂过程中染色体和DNA的规律变化： （1）有丝分裂过程中染色体和DNA的规律变化： （数学模型—坐标图） （2）减数分裂过程中染色体和DNA的规律变化： （数学模型—坐标图） 四、能区分细胞分裂的图像属于何种分裂方式，处在什么时期（B、D）。(单倍体除外) A B C D E F G H 五、能说出受精作用的概念和特点，简述同种生物的不同世代染色体维持相对稳定的原因，简述减数分裂和受精作用的生物学意义（A） 1、概念：精子和卵细胞相互识别、融合成为受精卵的过程。 2、特点: 受精卵的染色体数目恢复到体细胞的数目，其中 有一半的染色体来自精子（父方）另一半来自卵细胞（母方）。 3、同种生物的不同世代染色体维持相对稳定的原因： 生物通过减数分裂形成精子和卵子染色体数目减半，受 精后，受精卵的染色体数目恢复到体细胞的数目，保持前 后染色体数目维持相对稳定。（右图） 4、意义：减数分裂和受精对于维持每种生物前后代体细胞中染色 体数目的恒定，对于遗传和变异很重要 。 二、遗传的分子基础 一、能总结“DNA是主要的遗传物质”的探索过程（C、D、E）；评述实验技术在证明DNA是主要遗传物质中的作用（B、E）。 1、“DNA是主要的遗传物质”的探索过程： （1）肺炎双球菌的转化实验──转化因子是DNA （2）噬菌体侵染细菌的实验──遗传物质是DNA （3）烟草花叶病毒侵染烟草的实验──进一步明确遗传物质是RNA。 总结：DNA是主要的遗传物质。 二、能说出DNA分子的基本单位、碱基互补配对原则描述（A）DNA分子双螺旋 结构的主要特点（A）；评述DNA分子结构模型的建立过程（B、E） 1、DNA分子基本组成单位是脱氧核苷