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二年级上册识-字8
《识字8》课堂教学实录及评析
课文类型:识字课
上课课题:识字8
上课时间:2013年12月12日
上课地点:田阳县那满中心小学 二年级教室
上课类型:公开课
研究要点:通过这篇课文的学习,既让学生识字,又让学生知道了古老的神话故事和当代的科学成就。丰富了知识,开阔了视野。
实录:
师:上课之前老师问你们个问题,你们喜欢听故事吗?
生:喜欢。
师:你们都知道了那些故事呢?
生:嫦娥奔月、月亮姑娘、牛郎织女……
生:今天呀杨老师给你们带来一些神话故事,你们想听吗?
师:好,现在请同学们把运输翻到142页识字8。杨老师给你们2分钟时间自由朗读课文,读的时候要注意读准字音,标出生字词。好现在开始。读完了举手示意让老师知道。师板书:识字8.
师:同学们都读完了吗?请坐好。现在老师把你们分成三组板书:123,看那一组小朋友最聪明纪律最好。下课杨老师发奖励给最好的那一组。
师:刚才同学们已经读完课文,那么现在杨老师来检查你们生字师范读准了。谁会读?把生字和拼音一起读(指名)如果他读对了,请全班同学跟着他一起读2遍。
生:yì
羿 后羿
生:shè
射 射箭
……
师:请全班同学把上面的生字读两遍。
生:(全班齐读)
师:现在老师加大难度了,把生字宝宝的拼音去掉,你是否还能认识它们?请看黑板,现在老师有一颗长满字的苹果树,谁想吃苹果?
生:娥。
生:嫦。
生:羿。
生:卫。
生:射。
生:宇。
生:宙。
生:箭。
生:载。
生:填。
师:没有吃到苹果的同学不要灰心,请全班把落在地上的苹果读两遍。
生:全班齐读。
师:同学们你们觉得那个字难记?老师用字理识字的方法记住了“射”字,出示图片,人弯着身子在射箭,就是射字,老师啊还可以用加一加的方法记住了填字,土+真字就是填,同学们你们还会用什么方法记住这些生字?
生:我用加一加的方法记住了“娥”字,一个“女”+“我”就是娥
生:我用换一换的方法记住了“载”,“栽”木换成车字变成了“载”。
生:我用加一加的方法记住了“嫦”字,一个“女”+“常”字就是“嫦”。
师:现在老师在加大难度把生字放到词语中,看你们还能不能认识它们?出示课件。
生:全班齐读识字8.
师:现在老师给你们讲一个故事,听完之后你们猜猜这个故事叫什么。
后羿是一位擅长射箭的天神。传说尧当皇帝的时候,有十个太阳一起出现在天空,给人类带来了严重的旱灾,土地烤得直冒烟,禾苗全都枯干了。天帝知 道这事后,就叫羿到凡间去解救人民。羿奉了天帝的命令到了凡间,对准天上的太阳,连连发箭,只见天空中的太阳一个个破裂,满天是流火。站在土坛上看射箭的 尧,忽然想到人间不能没有太阳,急忙命人暗中从羿的箭袋里抽去一支箭,总算剩下一个太阳没有被羿射落。羿在射落九个太阳以后,又为人民除去许多怪禽猛兽。
生:后羿射箭
师:猜对了,我们班的小朋友真聪明。(给答对的那组同学加小红旗)出示图片课件。请全班齐读后羿射日。
生:…….
师:现在老师再讲个故事,考考你们。
嫦娥原是天上的女神,因为丈夫羿奉了天帝之命到人间除害灭妖,她就跟随他来到人间。羿成天在外,为民除害,顾不上家,嫦娥就对他不满。一天,羿 从西王母那里求来长生不死的灵药。如果俩人一同吃了,就可以长生不死,一人独吃,就能升天成神。在一个晚上,嫦娥趁羿不在家,拿出灵药,全吞下肚子。顿时 她的身体轻飘飘的,不由自主地飘出窗户,直向天上飞去。她边飞边想,如果到天府,从神要耻笑她自私,况且见了丈夫也不好办,不如到月宫暂时躲藏一下为好。 她在月宫里非常寂寞,长年陪她的只有一只捣药的白兔和一棵桂树。
生:嫦娥奔月。
师:你们真聪明!师出示图片课件。同学们请注意了“奔”是个多音字。出示课件:奔多音字。请全班齐读这个词语。
师:你们还想不想听故事?
生:想。
师:同学们表现得很好,杨老师再奖励你们两个故事。出示课件:精卫填海。全班齐读。
师:播放女娲补天视频。全班齐读
师:同学们,古时候我们人类真的能飞上天吗?后羿射日,嫦娥奔月,女娲补天,精卫填海都是神话故事,那些都是幻想出来的。现在我能不能飞到天上去呢?
生:不能。
师:正是因为有了古时候人们的幻想,我们有了很多先进的科技成就。同学们,你们看这是什么?出示图片:人造卫星、宇宙飞船、航空母舰、运载火箭。
生:人造卫星
生:航空母舰
生:宇宙飞船
生:运载火箭
师:全班齐读词语。
师:同学们请注意了“载”在这里读zài,出示多音字“载”,请学生齐读。
师出示课件识字8 ,后羿射日、嫦娥奔月、精卫填海、女娲补天都是古时候,出示课件(古),人造卫星、航空母舰、宇宙飞船、运载火箭都是现在(今)课件出示。
(分组赛读,个人;全班,带着感情,感受后羿的勇敢,精卫的坚强,女娲的善良,我们先进科技的自豪。)
师:请全班同学跟着老师拍手读识字8
师:出示练习:让学生说一说。谁也能
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