二年级数学广-角.docVIP

PAGE  PAGE 5 二年级数学广角“简单推理”教案 孔庆婷 一、教材内容和目标： “猜一猜”既“简单的逻辑推理”，这一教学内容编排在二年级上册最后一个单元，既 “数学广角”。“猜一猜”这教学内容又包括“含有两个条件的推理”和“含有三个条件的推理”。逻辑推理思维性比较强，学生对纯“文字”的推理存在难度。我确定经历简单推理的过程是重点，而推理过程的叙述是难点。并确定如下教学目标： 知识技能——让学生了解简单的推理知识，初步获得一些简单推理的经验，能进行含有两个条件和三个条件的简单推理；培养学生初步观察、分析、推理能力和有条理思考问题的意识。 过程方法——让学生经历简单的推理过程，体验逻辑推理的思想与方法，体会逻辑推理条件与结论之间的联系。 情感态度——感受逻辑推理的趣味性、严谨性以及数学结论的确定性，培养学生积极思维的学习品质。 学具：智慧果 教具准备：课件 二、教学过程 课前谈话：同学们，你们喜欢做游戏吗？下面我们就来玩一个摸耳朵的游戏，需要我们认真听，能不能做到？ 师：摸一只耳朵。（生摸） 师：你摸的是哪只耳朵？你呢？ 师：你摸的是左耳，你摸的是右耳。好像都对！再来! 师：摸你的左耳。（生分辨）不错，听的很认真，加快速度！ 师：摸你的右耳，摸你的左耳，摸的不是右耳，停，你摸的是哪只耳朵？ 师：为什么不摸右耳？（生：因为你说摸的不是右耳，就是摸左耳朵。） 师：真棒！这个游戏好玩吗？（好玩）其实在猜一猜的游戏中还蕴藏着一些数学知识，下面就让我走进课堂一起来学习吧！（上课） （一）情境导入 师：今天，孔老师给小朋友们带来了两位新朋友，你们想认识他们吗？（想）1号和2号是一对双胞胎兄弟，（出示课件）你能猜出谁是哥哥谁是弟弟么？——指名 生猜：（学生可能回答不能，因为他们长的一模一样。也可能出现两种可能，但不确定。）。 师：有的说1号，有的说2号，现在能确定谁是哥哥，谁是弟弟吗？这样争下去他们可着急了，那现在孔老师给大家提供一条线索，相信你一定能准确的猜出谁是哥哥，谁是弟弟。 说明理由：你为什么做出这样的判断？能用上“因为、、、所以、、、”（板书）连着说一说就更好了。（你真是一个会细心观察的孩子，说的真完整，谁还能像他一样再说一次） 小结 师：（小结同学们推理的过程）同学们真聪明，能根据双胞胎兄弟中一人的话，从刚才的乱猜到一步步推出正确的答案，判断出了谁是哥哥，谁是弟弟。这就是简单的推理，（板书课题并生齐读）。说到推理可不得不提到一位高手，知道他是谁吗？（他就是名侦探柯南）柯南可了不得了，六岁就开始破案，还和他的小伙伴成立了“小小侦探团”，根据线索步步推理，帮助警察破了很多案子。 师：小朋友们，想不想和柯南一样聪明机智呢？那就赶紧进入“柯南侦探营”吧！ 1、探究“含有三个条件的推理” 师：首先进入柯南训练营。 出示：柯南有三个好朋友喜羊羊、懒羊羊和美羊羊，它们分别喜欢玩具小熊、小兔、小猫。喜羊羊说：我不喜欢小猫；美羊羊说：我喜欢小兔。 师：认真读题，仔细分析，你能从中你找到了哪些有用的信息？（指名回答） 师：根据这些信息你能判断出他们三人分别喜欢什么动物玩具吗？先独立思考，并用你喜欢的方法把解决问题的过程记录纸上，最后再与同桌说一说你是怎样想的，好吗？ （1）学生活动开始 （2）汇报 师：谁来说一说，你先确定谁喜欢什么，为什么？ 生：因为美羊羊说：我喜欢小兔，所以美羊羊肯定喜欢小兔。 师：然后呢？ 生1：因为喜羊羊说：我不喜欢小猫，所以喜羊羊就喜欢小熊，那么懒羊羊喜欢小猫。 生2：因为喜羊羊说：我不喜欢小猫，所以就是懒羊羊喜欢小猫，那么喜羊羊就是喜欢小熊。 师：真棒！每个条件都考虑到了。谁能连起来把他们刚才的推理完整地说一说呢？ 生1：因为美羊羊说：我喜欢小兔，所以美羊羊喜欢小兔。又因为喜羊羊说：我不喜欢小猫，所以喜羊羊喜欢小熊，那么懒羊羊喜欢小猫。 师:你的思维很清晰，真了不起，能用上“因为、、、所以、、、又因为、、、所以、、、那么”完整的表达他的推理过程，太聪明了！ 生2：因为美羊羊说：我喜欢小兔，所以美羊羊喜欢小兔。又因为喜羊羊说：我不喜欢小猫，所以懒羊羊喜欢小猫，那么喜羊羊喜欢小熊。 师：小朋友们的语言表达能力真是太强了，真棒！其他同学也把你们的推理过程跟你的同桌说说吧 ！ 3、总结推理过程 师：当我们碰到一些比较复杂的推理时，我们可以根据一些线索排除一些情况，从而使我们的问题更加简单。 师：看到大家学得都不错，柯南还送给咱们一首儿歌呢！一起读一读：“我是一名小侦探，根据线索猜得准，能确定的先确定，确定哪个先排除，剩下越少越好猜。” 师：小朋友们可真棒，能根据一条线索，从不同的角度思考，从而得到了正确的结论，看来，我们离柯南越来越近了。 （三）练习巩固 师：根据柯南送的方法“能确定的先确定，确