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做个快乐读书人 融入孩子，引导孩子，点燃激情、与孩子同行 每一位教师身在三尺讲台，都有自己的教育故事，也有自己教育的观念与风格。不论国内国外，发达与落后 ，教育者们酸甜苦辣的教育故事，独辟蹊径的教育经验都值得我们品味、学习。 很多人认为美国教育是很宽松、自由、民主的，但是静心走入56号教室，却发现美国学校也有评比也有排名，只是他们的评比衡量的尺子更加多样，排名也只是一种参考。反观国内，尤其是咱们内陆地区，成绩评比变成了单一的目的，教师、学校、学生、家长、社会围绕排名“耿耿于怀”，单一的衡量尺子造成教师注重主课知识的教授，其他方面的能力培养则是“略写” 遇到重大考试则通通让位。 56号教室的“室长”雷夫.艾斯奎斯则是一位不知疲倦 、疯狂而又认真的老师，是一位能融入孩子，引导孩子，与孩子同行的人。每一门课程都不知疲倦 、疯狂、认真的准备，不怕耽误“学习时间”，不怕影响“主课” ，为的就是点燃孩子学习的激情 。例如为了让学生更好的学习历史，了解历史，雷夫会让学生找寻适合自己阅读的优秀历史小说；在放学后播放与历史时间相关电影。在放映之前，雷夫会提前在教室的“近期上映栏” 公布片名，让让孩子开始期待；也会事先讲解孩子们可能看不懂的片段，帮他们做好准备。在影片还没开始时，孩子们都已经好乐在其中了。雷夫在书中写到，每年56号教室的五年级学生在 学到南北战争时，看完肯·伯恩斯的代表作《南北战争》 。孩子们不仅了解到大量的史实，还学习演奏了其中悠扬动人的南北战争时期的音乐 。 这样的设计，这样的投入，这样的学习氛围，有这样一位点燃学习激情的老师，56号教室的孩子们有了学习的乐趣学习的激情和丰富的收获，这些在国内算是中下等生源的孩子在学区排名一跃而上，真是不可思议，却又在情理之中。56号教室的奇迹等???我们继续发现、继续品味、学习。