激发情感自主创新-浅谈人文素养与写作能力的培养.doc

 PAGE \* MERGEFORMAT III 摘 要 语文是有着丰富人文内涵的课程，工具性与人文性的统一，是语文课程的基本特点。作文教学是语文教学的重要组成部分,写作作为高度综合的语文活动，它不仅体现了学生的语言表达能力，更显示了学生内在的精神和独特的个性差异，它折射出写作者的人生态度、价值取向、审美情趣、个性特征。因此，以人的发展为培养目的，注重对学生进行人文素质的培养。毫无疑问，学生写作水平的提高，应该能反映其文化修养、理论修养、道德修养的提高。 关键词：作文教学 情感态度 写作能力 人文素养 Abstract Language has the rich humanities connotation is of course, the unity of instrumental and humanism, is the basic characteristics of Chinese curriculum. Composition teaching is an important part of Chinese teaching, writing as a highly comprehensive language activities, it not only embodies the students ability of language expression, more show the students inherent spirit and unique individual character difference, it reflects the writers life attitude, value orientation, aesthetic taste and personality. Therefore, with the development of people for training purposes, stressing the cultivation of humanistic quality of students. There is no doubt that the improvement of students writing level, should be able to reflect its culture, theory training, the improvement of moral cultivation. Keywords: Composition teaching emotional attitude writing ability the humanities accomplishment  PAGE \* MERGEFORMAT IV 目 录 导言 ……………………………………………………………………………………………………1 一、培养写作兴趣，强化阅读，提高人文素养……………………………………………………2 二、体验生活，积累素材，增强情感体验…………………………………………………………2 三、挖掘教材情感因素，增强生活情感……………………………………………………………3 四、重视生活素材，注重个性培养，提高创新意识………………………………………………4 参考文献………………………………………………………………………………………………6 三、致谢语……………………………………………………………………………………………7   PAGE \* MERGEFORMAT 6 导 言 语文是最重要的交际工具，是人类文化的重要组成部分。工具性与人文性的统一，是语文课程的基本特点。《全日制义务教育语文课程标准（实验稿）》第一次明确提出了“人文性”，强调语文教学应重视对学生情感、态度和价值观的熏陶感染。这是语文学科性质定位的一大飞跃，它将极大地改变语文教学的方向，转变语文教学者的思想观念，促进语文教学在新世纪的改革中不断发展。2011课程标准提出“以人为本”的新课程发展核心理念，追求个性发展和自由发展。人文性是语文学科最重要的特点之一，作文教学是语文科的主要组成部分，因此作文教学中应以人的发展为培养目的, 强调培养学生的人文素养，注重对学生进行写作能力的培养，从而促进人文素养的提高。 作文教学伴随着语文教学改革进行了好多年，经过了多方