分子热运动教-案.docVIP

二塘镇中学九年级物理教案 主备人： 复核人： 13.1分子热运动教案 教学目标 一、知识与技能 1、知道物质是由分子组成的，一切物质的分子都在不停地做无规则运动。 2、能识别扩散现象，并能用分子热运动的观点进行解释。 3、知道分子热运动的快慢与温度的关系；分子之间存在相互作用力。 二、 过程与方法 1、通过实验说明一切物质的分子都在不停地做无规则的运动。 2、通过实验使学生推测出物体温度越高，热运动越剧烈。 3、通过实验类比使学生了解分子之间既存在引力又存在斥力。 三、情感、态度与价值观 通过实验，激发学生对大千世界的兴趣，使学生了解通过直接感知的现象，可以认识无法直接感知的事实。 引入：我们已经知道物质是由分子组成的，那么，物体里的分子处于怎样的运动状态呢？分子是运动的还是静止的呢？我们来做一件事：我打开一瓶香水，同学们闻到了什么味道？ 教学重点、难点： 1、重点：分子的热运动。 2、难点：分子热运动与温度的关系；分子之间存在相互作用力。 知识链接： 1、让学生知道世间万物都是由物质组成的，而物质又是由分子组成的，那么构成物质的分子是静止不动的还是不停地运动呢？ 2、让学生思考：构成物质的分子是静止的还是运动的，我们无法用肉眼直接观察到（因为分子的直径很小，大约只有10-10m），那么你是否有较好的方法来认识分子的运动情况呢？ 教学过程： 一、让学生自主学习 1、物质的结构(给3分钟给学生阅读思考,教师再提问学生,实行抢答加分) (1)常见的物质是由极其微小的粒子——______、_________构成的。（分子，原子） (2)一般分子的直径通常以________为单位来量度。（10-10m） (3)构成物体的分子是静止的还是运动的？（运动、无规则运动） 2、分子的热运动（请同学们仔细观察学生代表做演示实验，认真总结实验规律） 演示：打开香水瓶，大家闻香水味（这时教师可以指导学生代表下到各组去给学生们亲自闻香水的气味，活跃课堂气氛，提高学生学习物理的兴趣） (1)上面这些实验演示的是一种_______ 现象。（扩散） 小结：不同物质在________时彼此______对方的现象，这种现象叫扩散。（相互接触，进入） （2）从扩散现象可得到的结论有：分子在不停地__________；分子之间有__________。（做无规则运动，间隙）[教法指导：所有气体、液体、固体都会发生扩散现象，说明所有物体的分子都在做永不停息的无规则运动，分子之间有间隙。] 教法参考：先给学生3分钟时间自主学习，然后给先举手的积极小组长展示自己的观点，并根据其表现给予加分，意在鼓励其积极性。鼓励各位同学大胆发表自己的观点，不管对错，重在参与 二、让学生分组合作探究 1、分子热运动的快慢与温度的关系：（组织学生分组做实验，因用到热水请注意安全） （1）提出问题：影响扩散快慢的主要因素是什么？ 猜想： 。（温度） (2)设计实验：在一个烧杯中装半杯热水，另一个同样的烧杯中装等量的凉水。用滴管分别在两个杯底注入一滴墨水，比较两杯中墨水的扩散现象。 （3）请猜测一下哪杯水中扩散现象快？ 。（热水扩散快） (4)小结：温度越高，分子无规则运动越 ，扩散得 。（剧烈，快） 2、分子间的作用力（同学们阅读课本后，联系实际来思考问题） 让学生阅读课本有关分子间的作用力内容，并回答下面的问题。 （1）扩散现象说明分子在不停地运动，那么固体和液体中的分子为什么不会飞散开，而总是聚合在一起保持一定的体积呢？ 答：（分子间存在引力） （2）扩散现象说明分子间有间隙，为什么压缩固体和液体很困难呢？ 答：（分子间存在斥力） （3）讨论：分子之间的作用力的存在形式。 讨论小结：分子间存在 和 。（引力, 斥力） 教法参考：先给学生5分钟时间讨论学习，然后给各组代表在小黑板展示自己的观点，并由本组其他成员补充。教师根据其表现给予评分，并做好统计。 三、让学生在课堂上分组完成课堂练习（各组派代表在黑板展示本组讨论结果，加油，鼓励学生为本组争光！） 1．将50ml的水和50ml的酒精充分混合,混合后水与酒精的总体积将____（选“大于”或“小于” “等于”）100ml,上述现象说明分子之间有_______。 （小于，间隙） 2.大量分子的无规则运动跟____有关，所以这种无规则运动叫做_______。_____越高，分子