初中英语教学-反思.docVIP

随着时代的发展和 HYPERLINK / 社会的进步， HYPERLINK / 英语 HYPERLINK / 学习、英语 HYPERLINK / 教学越来越受到人们的普遍重视，  HYPERLINK /fanwenwang/jiaoxuefansi/20120719092531_848694.html 初中英语教学反思 。英语已从一种工具变成了一种 HYPERLINK / 思想，一种知识库。没有掌握英语犹如缺乏一种思想，缺少了一个重要的知识源泉。掌握了一种语言，也即掌握了一种 HYPERLINK / 观察和 HYPERLINK / 认识世界的 HYPERLINK / 方法和 HYPERLINK / 习惯。从教英语这些年来我有以下 HYPERLINK / 感想。一、 教学 HYPERLINK / 工作本人认为无论什么工作只要尽心尽力地去做，都会有一种成就感。在这种正确的思想和理念指导下，工作起来就事半功倍。首先，我认真地 HYPERLINK / 分析教材的编写特色及体系，懂得了中学英语必须要求掌握的学习内容，然后就有的放矢地结合中学生的 HYPERLINK /zuowendaquan/shenghuozuowen/ 生活实际进行口语、词汇、句型的练习。每次备课时，我都细心研究教材、考虑学生的分层和知识差异，穿插一些生动 HYPERLINK / 有趣的游戏 HYPERLINK / 活动以及有关中西方文化差异的 HYPERLINK / 故事。通过这些活动，增强了学生的英语学习热情和兴趣。而且，我经常有意识地给学生创设说英语的 HYPERLINK / 环境，与 HYPERLINK / 同学们相遇时，尽可能用英语 HYPERLINK / 问候；当学生来 HYPERLINK / 办公室请教问题时，也总是要求他们用英语提问，课堂上也尽量要求他们用英语提问。总之，通过一系列的手段让学生 HYPERLINK /fanwenwang/xdth/ 体会到学、用英语的 HYPERLINK / 乐趣，养成使用英语的良好习惯和意识。二、 差生转化工作差生转化工作也是英语教学的一个重要环节。如果 HYPERLINK / 老师只注重好生的教学，那么我敢断定他的教学是失败的。好的 HYPERLINK / 教师应是通过抓两头、促中间的方法达到班级语言 HYPERLINK / 水平的平衡、和谐发展。认识到这一点后，我经常利用 HYPERLINK / 课间和放学后的课余 HYPERLINK / 时间给差生补课。每次重点 HYPERLINK / 选择两个学生，根据课堂上发现的不足给他们“加餐”。这样反复地重复所学知识，大部分学生能对本 HYPERLINK / 学期的内容很熟练地运用。为了提高学生的成绩，我还组织了英语兴趣小组，采取互帮互助的活动形式，培养他们对英语的浓厚兴趣。另外，英语课本剧的排练也是一个很好的兴趣培养方法，同学们通过排练，增强了对英语学习的浓厚兴趣。三、其它工作在尽量教好本学期教学内容的同时，我还给学生补充了很多课外知识，如： HYPERLINK / 中国的名胜古迹、中西方文化背景差异等，这一切不仅扩大了学生的知识面，而且提高了学生的学习积极性。我看到很多老师都在课余时间对学生进行辅导，效果很好。所以，我也向这些老师学习，在课余时间对及格层面和 HYPERLINK /youxiuzuowen/ 优秀层面的学生进行专门的辅导。经过一段时间，也收到了比较明显的效果。通过一个学期的工作，我认识到，作为一个老师，想要把课上好，把教学搞好，把学生的成绩提上去，就必须付出更多的 HYPERLINK / 劳动， HYPERLINK / 花更多的时间。由于我教学 HYPERLINK / 经验的逐步积累，对学生辅导力度的加大，终于将学生的成绩逐步提高了上来，  HYPERLINK /fanwenwang/jiaoxuefansi/ 教学反思 《 HYPERLINK /fanwenwang/jiaoxuefansi/20120719092531_848694.html 初中英语教学反思》( HYPERLINK / )。具体如下：1. 音标教学。我认为可采用先集中后分散的教学原则。这里所说的集中，即首先运用3个左右的学时集中识记26个字母，这期间穿插一些日常英语用语和简短易学的英语 HYPERLINK / 歌曲，内容基本上跟教材相符；其次，用2－3周的时间进行字母、音素和音标的教学，教学的重点放在了解字母、音素、音标三者之间的内