物体的浮沉条-件及应用.docVIP

太平店中学 八 年级 下 学期 物理 学科导学案（编号：104 ） 上课时间： 第 1 课时 备课组长签字：张文江 蹲点领导签字： 班级： 小组： 学生姓名： 完成情况： 课题：物体的浮沉条件及应用 课型：预展课 主备：胡家红 复备：张文江 赵新春教师复备栏 或学生笔记栏教师复备栏 或学生笔记栏学习 目标1.能根据二力平衡条件和力与运动的关系描述物体的浮沉条件。2.能理解轮船、潜水艇、气球和飞艇的工作原理。 3.能运用物体的浮沉条件解释生活、生产中的一些现象，?增强学习兴趣。重点：物体的浮沉条件及应用 难点：物体的浮沉条件及应用 【导学】认真阅读学习目标，画出行为动词并思考下列问题。 浸没在液体中的物体都会受到浮力的作用，但是有的物体会上浮，有的却要下沉，为什么？（观察橡皮泥、乒乓球、鸡蛋在盐水中的浮沉情况） 【独学】 阅读课本P57-P59页内容，划出书中的重点并完成以下问题。 1、物体的浮沉条件 ①：浸没在液体中的物体，受到两个力的情况是什么？根据物体受浮力和重力大小的不同，物体的浮沉存在三种情况，试着画出其受力示意图。 上浮 悬浮 下沉 上浮则F浮 G物 ；悬浮则F浮 G物 ；下沉则F浮 G物 ②：由于浸没在液体中的物体，其 相等，因此物体的浮沉情况也可以用物体的密度跟液体密度的大小来描述。（你能推导出过程吗？） 上浮时ρ液 ρ物 ； 悬浮时ρ液 ρ物； 下沉时ρ液 ρ物 完成右侧对应练习1、2、3，C1在黑板上做。对子互学批改，组内群学，A1把本组的疑惑板书在黑板上。 2、浮力的应用 ①轮船：如何使橡皮泥漂浮在水面呢？ ②潜水艇： ③气球和飞艇： 完成右侧对应练习4、5，C2在黑板上做。对子互学批改，组内群学，A2把本组的疑惑板书在黑板上。我努力　我收获 每题2分，共10分。 我的得分（ ） 1. 质量相同的实心木块、铝块、铜块同时放入足够深的水槽中静止时，三个物体所受浮力（ ） A. 木块最大 B. 铝块最大 C. 铜块最大 D. 一样大 2. 甲、乙、丙三个体积相同的球浮在同种液体中，如图所示，则甲、乙、丙三球的密度比较是：（ ） A. B. C. D. 3.如图，完全浸没在水中的乒乓球，放手后，乒乓球从运动到静止的过程中，其浮力大小变化情况是（ ） A．浮力不断变大，但小于重力。 B．浮力不变，但浮力大于重力。 C．乒乓球露出水面前浮力不变，静止时浮力等于重力。 D．浮力先大于重力，后小于重力。 4. 《死海不死》一文中描述到“将奴隶和俘虏扔进海里，屡淹不死”。四位同学从物理学角度对该现象进行了解释，其中说法正确的是（ ） A. 海水的咸度不高，人被扔进海里沉不下去 B. 被扔进海里的人质量太小，所以沉不下去 C. 人被扔进海里漂浮在海面时，浮力大于人体的重力，沉不下去 D. 人被扔进海里漂浮在海面时，浮力等于重力，沉不下去 5. 将重为4.5N、体积为0.5dm3的铜球浸没在水中后放手，铜球静止后所受的浮力是________N． 【评学】： 一组展示目标1，其他组补充质疑； 二组展示目标2，其他组补充质疑； 三组展示目标3，其他组补充质疑。 ①课本60页动手动脑学物理，②练习册48-50页练习 【反思、整理】：