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美国各州通用核心阅读标准：给儿童英语启蒙的49条建议 序言： 科学研究表明，幼儿时期是孩子学习语言最关键的时期，也是最佳时期。幼儿脑内的“布罗卡斯区”(即负责学习语言的部位)在语音辨别和模仿等方面非常灵敏，为学习第二语言提供了基础，使幼儿拥有学习英语的潜力。而随着年龄的增长，“布罗卡斯区”的灵敏性将直线下降。 其次，幼儿的语言模仿能力强，受母语影响极小，更容易形成正确的英语表达方式。 基于儿童英语启蒙教育，Harper Collins出版集团旗下“I can read”系列图书的编辑团队给出了100条建议。这些建议以“美国各州通用核心阅读标准（Common Core Standards for Reading）”为基础编写而成。 除去一些基于美国生活场景的建议，剩下有49条是同样适用于非英语国家儿童的。这49条大致分为8个主题，阅读本文后希望对孩子们的英语启蒙有所帮助。 听读，越早越好 1、给孩子大声朗读，任何时候都不算早。即使是小婴儿，也能通过声音、节奏等进行模仿学习。 2、让孩子多听，不但能提高孩子的记忆力，还能培养语感，了解语言的模式。 3、坚持每天阅读。可以开辟一个固定的时间：晚饭前或者睡觉前。时间短、频次高，有助于孩子养成阅读的习惯。 4、设一个专门的阅读角，有助于孩子集中注意力。 5、跟孩子轮流大声朗读，你一句我一句，更有乐趣。 6、增加其他知觉，让阅读不止通过听觉、视