王瑞阳实习学生教育实习理念、规划过程、成果及省思介绍.PDFVIP

三、課程介紹：結廬在人境，而無車馬喧－與土地對 話，自我覺察二日遊 活動設計結合學科、樂活體驗與生命覺察，讓學 生發現生活可以如此簡單，快樂與否存乎一心。也讓 他們發現學科能如何應用在讓生命更趨良善的面向， 激起他們的學習動機，發現書本知識活脫脫的展現在 眼前，生活從生命出發。由訪問他者，重新關照到自 我生命。並藉著如：時空膠囊、書寫感動、手工藝體 驗等活動，為這次的難忘回憶留下紀錄，讓他們在未 來準備升學的苦悶中，還能睹物回憶，玩味當時的感 動，藉此得到安穩的心情。 1. 粒粒皆辛苦：農化過量的生態解法 介紹樸門農法（自然農法，不耕地不除草除蟲） 讓學生將所學的生物、化學、科學精神導入現實外， 也讓他們體察到自然而然能有的平衡力量。就像我們 人生的境遇，有苦有樂，但總是能互相調節、互相平 衡，有時過多的外力反而會打亂一切。也能從勞動中 抒發都市生活的鬱悶。 2. 蒐集微笑：原來快樂離我們這麼近 讓學生分組訪問農家或隨行家長，其中要包括： 在他們同自己這個年紀時，最快樂、最擔憂與最認真 的是那些事物，現在回過頭會怎麼詮釋那個時期？與 他們的人生三問，不特別限定訪問以及報告格式，讓 學生能自由發揮。重點是要了解他們為什麼臉上都能 掛著微笑，讓學生體悟自己現在所經歷的，不過都是 人生中的小小註腳，不要因一時的得失而悲喜。（可 以請同學錄音與現場