玩具图书馆（小学、中学）.PDFVIP

6 玩具圖書館 (小學、中學) 引言 香港特殊學校的課程是依據所有學校的共通課程架構，再按學生的能力和發展性需要， 在學習目標、內容、策略及評估各方面作出細分和合宜的安排，以照顧學生在學習上的 個別差異，使學生能按其學習特性及不同的發展階段，盡量吸收各方面的學習經驗。在 不同的活動中，遊戲和玩具是相當收效的，因此特殊學校的圖書館除了有適合兒童能力 及興趣的書籍及視聽資料外，還備有不同性質及功能的玩具。 設立原因及目的 特殊學校比較著重遊戲和設立玩具圖書館是基於有特殊教育需要兒童在發展上的特性， 例如： ? 他們可能語言能力有限，而需要通過實際經驗來學習及透過遊戲來表達自己 ? 他們需要不同方面的刺激以助成長 ? 他們各具獨特性，並按個別發展狀況學習 ? 他們對周遭都有無限的好奇 遊戲是處理上列特性的一個途徑，從中可以協助兒童學習和成長，遊戲為他們提供以下 的機會： ? 通過親身的經驗、探討、綜合資料、模仿、想像、陳述、試行新意念過程，了解自 己生活環境的結構和運作，例如：家庭、學校、友儕、社會等的角式、責任等 ? 通過遊戲中的不斷練習，在沒有威脅的環境下、熟習生活技能，例如：溝通、感知 肌能、自理、社交、思考、解難等 ? 發洩精力 ? 自我表達 ? 穩定情緒 玩具是促進遊戲效能的資源，