羊范完小少先队活动情况表10.docVIP

羊范完小少先队活动情况表 日期2009-1-8地点升旗广场主持人郭书军参加人员全体少先队员内容： 组织复习，迎接考试 期末考试即将来临，学生们也进入了紧张的复习阶段。在这个关键的时刻，如何复习，复习什么就成了一个重要的问题。为此，学校准备向学生作出必要的指导。 由政办室搜集相关复习方法，在升旗时向学生们公布，以起到指导性的作用。 学生也可把自己在复习时的一些好方法向同学们介绍，并进行必要的交流。 通过本次活动，学生对于考试充满了信心，因为有了好的复习方法，才能保障学习的效率，才能在考试中发挥正常，取得优异的成绩。 作文复习方法 作文是全面考查我们语文基础知识和文字表达能力的重要形式，在语文考试中占有较大比例，因此，写好作文就成为语文能否取得优异成绩的关键。经过几年的训练，我们已经掌握了作文的基本方法，怎样把所学到的相关知识熟练地运用到作文的过程中去，做到学以致用，提高我们的作文应考能力呢？我们一起来复习一下写好作文的方法吧。 一、抓题眼，会审题。? 审题正确与否是写好作文的先决条件。如果把作文写得文不对题，作文就会“一败涂地”，因此，好好复习审题的方法。是写好作文的重要条件。老师教的审题方法有： 1.分析法——就是把构成题目的每一个词拆开，逐一推敲，分析每个词语的意义和各词语之间的关系，以区分题眼、中心词和修饰词语等，弄清题目规定的范围和重点。 2.比较法——就是把类似的两、三个以上的题目并列在一起，通过比较分析来弄清它们之间取材范围的细微差异，以完成审题过程。如通过对比《我的同桌》、《我和同桌》这组题目，我们可以明白：这两道作文题目都是写人的，但各有侧重。《我的同桌》以写人为主，重点在于写同桌，要具体地写出这位同桌是个怎样的人；《我和同桌》两者并重，要写的是发生在两个人之间的事。通过比较，我们就能加深对题目的理解，更好地把握每个题目的范围和重点，写出切合题意的文章来。 ?3.限制法——就是对作文题目提出“不应该那样写”，从反面加以限制，。以《校园新鲜事》为例，如果从反面加以限制，可以提出三个问题：（1）不是写家庭里、社会上发生的事；（2）不是写老一套的；（3）不是写一两件事。这样从反面一限制，我们对题意的理解就深刻多了。 二、分类复习，温习每类作文的写作方法。 在复习中要把每类作文的写作方法整理复习。比如“写人”：注意人物外貌、语言、行动和心理活动的描写。 （1）外貌描写要努力刻画人物的外貌特征，充分表现人的内心世界，要写出人物思想性格的变化。 描写角度可以从作者观察的角度写；通过其它人物的观察来写一个人的肖像；从人物自我观察的角度写。 （2）语言描写要能显示人物的性格特征，要能表现人物的品质。对话形式要灵活，要符合人物的原生态。 （3）动作描写要能显示人物的性格和内心活动。能显示人物的神态，精选词句，把人物的动作写准确。 （4）心理描写，常见的有：人物的内心独白，第一人称常用；直接刻画，常用“想”、“觉得”、“认为”等词语来引述；借幻觉梦境反映心理。 三、总结自己作文中的经验教训。? 四年级，我们课内外写的作文加起来有好几十篇，这些作文，大部分是在老师指导下写的，由老师认真批改、讲评过的。复习时，我门重温自己的作文，想想每篇好在哪里，哪些地方需要改进。? 从作文中，既能总结自己的成功经验，又能总结出自己的失败教训，而且还能够感受自己的进步。临场应考无论碰到哪种类型的题目，就能做到心中有数。 四、作文考试的临场发挥 （1）考试时先审题，材料尽量在自己平时积累的习作材料中去找，这样可以节约时间，文章也很流畅，卷面也整洁。 （2）立意新颖，要敢于提出自己的见解，表现自己的个性；在运用记叙、描写的表达方式写人、叙事、写景、状物的基础上，通过议论、抒情的表达方式正确深刻的观点。给人以智慧上的启迪，思想上的启发。议论、抒情的句子精辟、凝练，是画龙点睛之笔。同时能放飞想象，用灵活的形式表达自己的想法 （3）材料求新，安排巧妙。在写时，不写与别人雷同的材料，尽量写自己的熟悉的材料。文章开头多用比喻，类比，排比等修辞方法，引人如胜。中间段的首句和末句，要注意上下文的过度和衔接。结尾要有力，升华主题。 （4）语言表达要美，形象生动。首先语句通顺，无错别字，正确使用标点符号；其次可以运用名言警句，成语、歇后语为文章增色。 今天把我的方法与大家分享，相信你们也有自己的“宝典”，期待与你们交流，互相学习，共同进步。 培养良好的学习习惯 记忆习惯。一分钟记忆，把记忆和时间联系起来，这里还含有注意的习惯。一分钟写多少字，读多少字，记多少字，时间明确的时候，注意力一定好。学生的智力，注意力是最关键的。一定把学习任务和时间联系起来，通过一分钟注意、记忆来培养学习习惯。 　　2、读的习惯。读中外名著或伟人传记，与高层次