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把机会给每个孩子 ——由队会课想到的 今天我有幸观看了两节队会观摩课，这两节课主题鲜明，形式多样。特别是张老师执教的《好书伴我行》，给我留下了深刻的印象，这节课通过“好读书——读好书——读书好”三个环节的活动，使学生在轻松愉悦的氛围中，在好书中畅游，享受读书的快乐。作为听课的老师，我自始至终被同学们精彩的表演所感动，同时我从这节课想到了许多。 一 、以活动为契机，培养孩子读书的良好习惯。 作为语文老师，平常最头疼的是我班的孩子们不怎么去读书。观看《好书伴我行》队会课，我被活动中“知识爷爷”的博学而折服，被毛主席读书的故事所吸引，也被扮演财主三个儿子精彩的表演所震撼。我猛然想到，为何不以队会课为契机，培养孩子们读书的好习惯呢？言教不如身教，如果我们也组织学生开展此类活动，我想，学生一定会感受到读书的重要性，也一定会有想读书的意识，那培养孩子们读书的好习惯，就迎刃而解了。 二、发现闪光点，促进孩子的学习。 《好书伴我行》队会课中，学生表演的《财主的三个儿子》给我留下了深刻的印象。这些学生的表演如此精彩，他们身上所具有的潜力是巨大的。由此我想，如果每个老师在平常善于发现每个学生的闪光点，他们一定会以此为契机，自己从此自信起来，找到自我，从而激发起学习的兴趣。这又让我想起我班的一个男孩子，他叫张献珩，他刚转到我班，学习习惯差，书写慢，字迹潦草，学习很是被动。在一次联欢会上，我让学生上台表演武打的慢动作，张献珩和另一个男生上台对打，结果出人意料的是他赢得了同学们的掌声。现在的张献珩是一个全新的他了，上课积极思维，大胆回答问题，书写比以前快了，也工整了，更为可喜的是，他的语、数、英三门成绩均在95分以上。他的成功，就在于一次表演，小小的表演改变了他，使他健康快乐地成长，使他轻松愉悦地学习，也使他有了自信，我真为他高兴！ 三、把机会给每个孩子，让孩子成为课堂的主人。 我在平时的课堂教学中，不敢放手，不放心孩子们，所以常常自己唱主角，尽管我唱??多么生动，多么精彩，学生的表现总是不尽人意。通过观看《好书伴我行》队会课，我想，如果语文课也像队会课这样，把机会给每个孩子，把主动权交给他们，让孩子们成为课堂的主人。让他们以自己喜欢的方式朗诵，让他们发挥特长进行表演，让他们畅所欲言发表自己的见解……这样的语文课孩子们一定爱上，这样的语文课一定能激发孩子们学习的积极性。 总之，两节队会观摩课使我受益匪浅，不仅让我找到了培养孩子们良好读书习惯的方法，而且给我的教育教学很大的启示。