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第一单元 第1课　长城和运河 内容概要 1．学习目标 （1）能正确、流利、有感情地朗读课文和背诵课文。 （2）学会本课9个生字，两条绿线内的2个字只识不写。 2．学习重点、难点 指导学生有感情地朗读、背诵。 3．课例解析 本文是一首饱含强烈的爱国情感的诗歌，全诗尽情讴歌了万里长城与京杭大运河的雄伟壮丽，颂扬了中华民族祖先的勤劳与智慧。全诗由两部分组成，分别描写赞颂了长城和京杭大运河。课文先写了“我”在飞机上看到一个奇异的景象，接着用具体的语言写出了长城、运河的奇异，最后歌颂、赞美了祖国的伟大。全诗语言优美、感情真挚。 基础练习 一、看拼音，写词语。 shī piān（　　） wān yán（　　） jià shǐ（　　） pǔ xiě（　　） bù xiǔ（　　） chóu dài（　　） chuàng zào（　　） qū zhé（　　） qí yì de jǐng xiàng （　 　） lián mián qǐ fú （　　 ） 二、查字典，填空。 三、比一比，再组词。 四、多音字组词。 五、写近义词。 驾驶（　　） 创造（　　） 祖先（　　） 奇异（　　） 六、选择恰当的关联词填在括号里。 虽然……但是……　　因为……所以……　　不仅……还…… 既……又……　　如果……就……　　即使……也…… 1．（　　）徐悲鸿奋发努力，（　　）取得了优异的成绩。 2．我们上课时（　　）要专心听讲，（　　）要积极发言。 3．（　　）明天不下雨，老师（　　）带我们去莫愁湖。 4．（　　）刮风下雨，小红（　　）从不迟到。 5．小红是一个多才多艺的孩子，（　　）会弹琴，（　　）会跳舞。 6．张小天（　　）数学竞赛获了奖，（　　）他一点儿也不骄傲。 七、根据课文内容填空。 1．万里长城________山海关，西到________，像________在大地，________，________。 2．京杭大运河________首都北京，________天堂杭州，像_______在大地，________，________。 3．是谁创造了这人间奇迹？是________________。 4．“像巨龙穿行在大地”是把________比作________，说明________。 5．“像绸带飘落在大地”是把________比作________，说明________。 创新学习 一、根据意思写出课文中的相应词语。 1．像蛇一样曲折爬行的样子。（　　） 2．或高或低接连不断的样子。（　　） 3．写作（乐曲等）。（　　） 二、用直线把下面词语搭配起来。 三、阅读课文，完成练习。 我驾驶着飞机航行在祖国的蓝天， 一个奇异的景象出现在我的眼前： 像巨龙穿行在大地， 连绵起伏，曲折蜿蜒。 东起山海关，西到嘉峪关， 万里长城谱写了不朽的诗篇。 是谁创造了这人间奇迹？ 是我们中华民族的祖先。 我驾驶着飞机航行在祖国的蓝天， 一个奇异的景象出现在我的眼前： 像绸带飘落在大地， 银光闪闪，伸向天边。 北起首都北京，南到天堂杭州， 京杭大运河谱写了动人的诗篇。 是谁创造了这人间奇迹？ 是我们中华民族的祖先。 1．“朽”字第六画是________，笔画名称是________；“蜒”字第十画是________，笔画名称是________。 2．文中有两个成语用得好，你能找出来吗？写在下面横线上，然后体会它们的意思。 ________　　________ 3．“起伏”这个词有几个意思呢，你能用两种不同的事物分别造一个不同的句子吗？试一试，会有收获的。 （1）起伏……________________________________ （2）起伏……________________________________ 4．课文两小节文字写得很优美，读后概括地填写。 课文每小节都是以________开头，交代了作者观察景物的________，突出了所见景象的________。每小节都是以________结尾，点明了长城、运河这两项伟大工程________。作者是从________的和________的两个方面借景抒情的。 5．你想了解长城和运河吗？快到地图上去找一找它们的地理位置，看看它们分别有多长，经过了哪些省、市。 6．我国古今劳动人民创造了许多奇迹，你了解多少？查一查有关资料，与同学们交流交流，从中了解我国劳动人民的智慧和力量。 四、写出下列歇后语。 1．十五个吊桶打水——（　　） 2．