燃烧与灭火教材分析.docVIP

? 燃烧与灭火教材分析 ??? 燃烧是日常生活中常见的现象，本课题从几幅有关燃烧的图画入手，进一步研究燃烧的条件和灭火的原理。教材采用观察实验现象，通过分析得出结论的方法，来探讨燃烧的条件和灭火的原理，学生可以通过亲身体验和思考掌握知识。关于易燃易爆的安全知识，也是通过一个有趣而直观的实验，来说明为什么会发生爆炸，并通过一些安全图标来加强对安全的认识，说明随时注意防火防爆及采取安全措施的重要性 一、教材分析 1、教材地位及其作用 ??? 在学习本课之前，同学们在第二单元关于氧气的学习中，已经认识了一些物质在空气和氧气中的燃烧，了解到可燃物燃烧的剧烈程度与氧气的浓度及可燃物与氧气的接触面积都有关系；再加上日常生活经验的积累，具备了对燃烧现象及灭火原理进行深入研究，以期获得理论上的升华的能力和条件。本课题是对之前所学过“燃烧”进行深入了解并且应用于实际之中。对以后将学习的“化学反应中能量的变化”可以起到铺垫的作用。 2、教材处理 （1）设计了探究实验，用蜡烛、小石子、木条等生活中较常见的物质引导学生参与探究； （2）考虑到空气污染，将课本上用红磷、白磷的演示实验加以改进。 （3）学生对课外知识有浓厚兴趣，我将教材的内容略为拓展，增加了火灾自救常识，体现教学内容和社会生活的相互渗透，真正做到化学与生活实际紧密联系。 3、教学目标的确立 ??? 本节课着重体现化学学习内容的现实性，培养学生对化学知识的应用意识。因此，我将本课的教学目标从知识目标、能力目标、情感目标三方面制定如下： A．知识与技能目标： （1）认识燃烧的条件、灭火的原理和方法 （2）会运用相关的知识解释和解决日常生活中的相关问题 B．过程与方法目标： 通过活动与探究，学习对于通过实验得出事实进行分析而得出结论的科学方法。 C．情感态度与价值观目标： （1）培养学生合作交流意识和探索精神 （2）激发学生热爱生活，关注社会的责任感 （3）使学生学会用辩证唯物主义的观点去认识事物，用发展的眼光看待事物 课时安排 课题1 燃烧和灭火?????2课时 教学策略 ? 课题名称学习目标教学策略课题1 燃烧和灭火1、认识燃烧的条件和灭火的原理。 2、、了解有关易燃易爆物的安全知识。 3、通过活动与探究，学习对获得的事实进行分析得出结论的科学方法。1、组织学生探讨并举例说明火对人类生存的意义。 2、根据课本“活动与探究”的实验，总结通常情况下燃烧的条件：可燃物；氧气或空气，达到着火点。 ①燃烧 一般是物质与氧气发生的剧烈氧化反应。 ②着火点是物质固有的属性，不能随意改变。 3、根据生活常识，列举一些火灾的事例和灭火的方法，结合课本[实验7—1]和[实验7—2]总结出灭火原理。 4、展示一些常用的消防器材，选择火灾和灭火的影视素材播放，引导学生从中找出灭火的方法和消防知识，理解课本中与燃烧和爆炸有关的图标的含义。到实验室或地些消防重点单位如加油站、油库，商场等地方实地调查后，设置虚拟火灾现场，组织消防演习方案评比，强化消防安全意识。 5、课本习题可以安排在课堂讨论完成。?