小组学习学生动员.pptxVIP

小组学习，你知多少？;案例一 2006届的一名毕业生，学习成绩好，专业证考证优秀。但去五桂山自来水厂面试时，过于紧张和不善表达，没让面试的主管了解到她的专业特长。;案例二 2011届的一名毕业生，在某企业上班，一周后由于自我意识太强，不善于与人合作，以致于与同组的人难于相处而辞职，后在多次的工作中出现了同样的问题，在相当长的一段时间内没有找到合适的工作。;案例三 118环保522班麦嘉星同学，他平时在小组讨论和发言中积极主动，在与小组成员“争吵”中学会了尊重和宽融，学会了与人交流，在小组活动中学会解决问题。他在企业实习时，不仅能很好的与生产主管沟通，还能解决生产过程中突发的问题，很受企业欢迎，生产主管特意向学校老师表扬了他。;1、专业知识和技能的提升： 传统教学中老师讲，我们听，虽然比较 轻松，但可能一天就忘记了；小组学习中， 我们自己动手解决问题，学习问题，虽然 “累”了，但一个星期甚至更久都不会忘记。 2、表达能力的提高，社交能力的提升： 归纳总结，可以锻炼我们的表达能力。;3、与人合作能力的提升 任何个人在以后的工作和生活中都需要与人合作，分组可以提高自己与组员的合作能力。 4、提高解决问题的能力 分组后，遇到问题需要自己与组员共同解决，提高自己解决问题的能力。;;对2014年下半年已经实行小组学习的班级，在实行半个学期后，对3个班随机抽取21人进行调查，结果为：多数同学支持，仅少数同学持否定意见。 大多数同学认为：小组的团队配合更好了，提高了合作意识；小组中可以相互监督，帮带；遇到问题可以大家一起来，学习起来乐趣更高。 ;而少数不支持的则认为： 上课比较吵，废话多了，容易受到说话的同学影响。 面对这个问题，只要老师和同学在课堂上相互配合，认真对待，大家共同营造班级气氛即可解决。;;（一）要有团队的精神 1、团队的组建 组名： 目标： 分工： 口号，徽章，队旗，队歌………….. 章程：《……》;;;（一）要有团队的精神 2、如何建设有效的团队 （1）学会尊重 ① 尊重差异，别人说话不插嘴，不同见解，要等对方说完再发表。 ②学会商量，自我意识不能太强，忌傲慢，学会倾听、理解、调整。 ③ 冲突公开化，忌当面不说，背后乱说。 ;（一）要有团队的精神 2、如何建设有效的团队 （2）共同承担责任和风险 小组讨论：世界上先有鸡还是先有蛋？ ;（一）要有团队的精神 2、如何建设有效的团队 （3）团队“三戒” ①团队利益高于一切。 这样会侵害其他团队的利益，影响班级的团结，也会让自己变自私，不利我们的发展。 ②团队本身的内斗 ③团队内部皆兄弟 ;（一）要有团队的精神 一个组织能否一起走得更远、更久，归结于这个团队是否有共同的远景，也就是团队信念。;（二）小组合作学习时，我该做什么？ 1、积极参加小组讨论，大胆在小组和全班中发言，提升社交能力。 小组也要鼓励每一位组员发言，任务分配可以互换，每一位成员都进步才是我们的目标。 ;1、看轻结果 2、放下自我 3、允许犯错 4、允许失败 5、允许丢脸 6、允许紧张 ;（二）小组合作学习时，我能做什么？ 2、学会正确评价自己和别人 明白：为什么评？怎么评？评些什么？; 获取评价的能力，养成良好的评价品质，善于发现别人的长处，通过学习改进自己。; 开阔的胸襟，客观评 平静、虚心地接受评价; 评态度、评成绩、评优势、评不足、评??????（根据学习的内容和要求来评）; 评价不是为了争第一，不是为了否定自己，而是为了学习他人的先进思想、积极进取、认真做事、不断进取、智慧理事等长处，来对照自己，提升自己。;;;归纳、总结、发言;;; 同学们，小组合作学习，可能你觉得自己上课事情多了，动起手来自己累了，但一个学期过后，一年过后，你会发现你收获的也增多了！ 让我们享受小组合作学习，让我们在小组合作学习中进步，让我们收获更多必需的职业能力和生活能力吧！ ;