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13短文两篇(课课练附答案)
十三 短文两篇（第一课时）
【目标诠释】——我来认识
1. 学习《活板》，积累常见的文言实词和文言虚词。
2. 学习文章用准确、朴实、简洁的语言，抓住活字印刷术“活”的特点，运用程序顺序进行说明的特色。
3．了解我国古代科学技术的伟大成就，激发学生热爱我国灿烂文化、热爱科学的热情。
【导学菜单】——我来预习
1.你能说出中华民族举世闻名的四大发明吗？写在下面的横线上。
2.走近沈括，了解其作品。
3.读准字音。
昇 炀 砥 贮 燔 讫
文中还有哪些难读的字，请查字典解决，并抄写在下面的横线上。
4．找出下列各句中的通假字。
已后典籍皆为版本
若止印三二本
文理有疏密
5．找出文中含有下列字的句子，结合句子说说它在句中的意思。
板 火 格 为 就 帖 印
6．用“／”标出下列句子的朗读节奏。
其 印 为 予 群 从 所 得
用 讫 再 火 令 药 熔
【困惑扫描】——我来质疑
【感悟平台】——我来探究
1．本文的说明对象是什么？说明对象的特点是什么？
2.再读课文，根据内容，小组合作画出简要的工作流程图。
3. 活板的特征在于一个“活”字。“活”具体是如何体现的？请从课文中找出相关的语句。
4. 读了这篇文章你的感受是什么？
【建立网络】——我来归纳
【过关窗口】——我来练习
1.《活板》选自 ，作者是 朝的 。
2.翻译下列句子。
(1)板印书籍，唐人尚未盛为之。
(2)不以木为之者，文理有疏密。
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