高三市统测第二十题分析.pptVIP

昆明市2012届高中新课程 高三第二次摸底调研测试 数学文、理第20题质量分析 北京师范大学昆明附属中学 吴小平;一、近几年新课程高考全国文科卷解析几何方面命题归纳如下 ;【考查目标】 本题考查直线的方程、圆的方程及椭圆的方程，考查向量数量积的知识及椭圆的几何性质，考查定点问题的一种常用的处理方法，综合考查分类讨论的思想、数形结合的思想、待定系数法 .;【命制过程】 五年高考中，“直线、圆”考了两次、“直线、椭圆”考了两次、“直线、圆、抛物线”考了一次，“直线、圆、椭圆”没考，这也是本次考试选题的原因之一，至于呈现形式，有如下考虑： （1）以向量的形式呈现线与线之间的位置关系，进而得到半短轴与半焦距之间的关系； （2）点T的坐标是关键，一方面与点联系起来，另一方面与联立得方程组的解联系起来，要求考生通过计算论证结论．;【解题思路】 （1）结合图形，由向量关系发现线段关系，再利用a、b、c的关系求解； （2）用待定系数法设出直线 的解析式，通过计算得到TA 与TB之间的位置关系， 进而证明圆过定点．;【试题评价】 试题设计围绕解析几何的基本思想方法展开，突出了数形结合的思想，侧重对思想方法的理解和应用，同时还强调了良好的运算求解能力，全面体现了解析几何的考查目标．;二、近几年新课程高考全国理科卷解析几何方面命题归纳如下：;【考查目标】 本题考查直线的方程、圆的方程及椭圆的方程，考查向量数量积的知识及椭圆的几何性质，考查定点问题的一种处理方法，综合考查分类讨论的思想、数形结合的思想、待定系数法．;【命制过程】 在高考理科解答题中，直线、椭圆及抛物线都考到了，圆一直都没有考，本次命题有这方面的考虑，至于试题的呈现形式，如下考虑： （1）以向量的形式呈现线与线之间的位置关系，进而得到半短轴与半焦距之间的关系； （2）点A、B的坐标是关键，一方面与点P联系起来，另一方面与联立得方程组的解联系起来，要求考生进行结论探索 ;【解题思路】 （1）结合图形，由向量关系发现线段关系，再利用a、b、c的关系求解； （2）用待定系数法???出直线 的解析式，通过计算得到b的 值或发现k、b的关系， 进而观察是否过定点．;【试题评价】 试题设计围绕解析几何的基本思想方法展开，突出了数形结合的思想，侧重对思想方法的理解和应用，同时还强调了良好的运算求解能力，全面体现了解析几何的考查目标．;三、失误分析;、;2.文科第（2）题失误有如下情形： ;3.理科第（2）题失误有如下情形： （1）随意就设直线l的斜率为k，没有考虑直线的斜率可能不存在的情况 ;四、下阶段教学建议;3.从数学思想来看， 数形结合的思想毫无疑问排第一位， 分类讨论的思想也是常常考到的． 动直线问题往往要分类讨论，分斜率是否存在两种情况，学生要有这方面的意识，搭出解题的框架，分类时，首先考虑容易计算的情形． ;;;;;;;