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计算机网络技术学习汇报;;;;《职业教育发展的政策演变》（陈遇春） 《爱岗敬业，教书育人》（邓瑾） 《关注教师心理压力，维护教师心理健康》（周婷） 《职业教育教学法》（张红） 《职业教育“一体化”课程开发与实施》（高居红） 《基于翻转课堂的移动ＡＰＰ》（杨江涛） 《论文写作指导》（陈遇春） 《多媒体课件制作》（杨沛）;《职业教育发展的政策演变》（陈遇春） 《爱岗敬业，教书育人》（邓瑾） 《关注教师心理压力，维护教师心理健康》（周婷） 《职业教育教学法》（张红） 《职业教育“一体化”课程开发与实施》（高居红） 《基于翻转课堂的移动ＡＰＰ》（杨江涛） 《论文写作指导》（陈遇春） 《多媒体课件制作》（杨沛）;《职业教育发展的政策演变》（陈遇春） 《爱岗敬业，教书育人》（邓瑾） 《关注教师心理压力，维护教师心理健康》（周婷） 《职业教育教学法》（张红） 《职业教育“一体化”课程开发与实施》（高居红） 《基于翻转课堂的移动ＡＰＰ》（杨江涛） 《论文写作指导》（陈遇春） 《多媒体课件制作》（杨沛）;《职业教育发展的政策演变》（陈遇春） 《爱岗敬业，教书育人》（邓瑾） 《关注教师心理压力，维护教师心理健康》（周婷） 《职业教育教学法》（张红） 《职业教育“一体化”课程开发与实施》（高居红） 《基于翻转课堂的移动ＡＰＰ》（杨江涛） 《论文写作指导》（陈遇春） 《多媒体课件制作》（杨沛）;《职业教育发展的政策演变》（陈遇春） 《爱岗敬业，教书育人》（邓瑾） 《关注教师心理压力，维护教师心理健康》（周婷） 《职业教育教学法》（张红） 《职业教育“一体化”课程开发与实施》（高居红） 《基于翻转课堂的移动ＡＰＰ》（杨江涛） 《论文写作指导》（陈遇春） 《多媒体课件制作》（杨沛）;《职业教育发展的政策演变》（陈遇春） 《爱岗敬业，教书育人》（邓瑾） 《关注教师心理压力，维护教师心理健康》（周婷） 《职业教育教学法》（张红） 《职业教育“一体化”课程开发与实施》（高居红） 《基于翻转课堂的移动ＡＰＰ》（杨江涛） 《论文写作指导》（陈遇春） 《多媒体课件制作》（杨沛）;西安技师学院《计算机操作与应用》课程;学习情境1; 酒店用花;课程内容与职业标准一体化 学习过程与工作过程一体化 理论与实践一体化;《职业教育发展的政策演变》（陈遇春） 《爱岗敬业，教书育人》（邓瑾） 《关注教师心理压力，维护教师心理健康》（周婷） 《职业教育教学法》（张红） 《职业教育“一体化”课程开发与实施》（高居红） 《基于翻转课堂的移动ＡＰＰ》（杨江涛） 《论文写作指导》（陈遇春） 《多媒体课件制作》（杨沛）;基于翻转课堂的移动ＡＰＰ;翻转课堂实现的条件 ;翻转课堂的教学过程 ;翻转课堂应用案例;翻转课堂应用案例;翻转课堂应用案例;翻转课堂应用案例;翻转课堂应用案例; 翻转课堂是试着从学生学习场景思考分析，然后从环境、内容和平台工具三个层面探索，利用移动互联技术尝试解决某些课程教学中的问题。;《职业教育发展的政策演变》（陈遇春） 《爱岗敬业，教书育人》（邓瑾） 《关注教师心理压力，维护教师心理健康》（周婷） 《职业教育教学法》（张红） 《职业教育“一体化”课程开发与实施》（高居红） 《基于翻转课堂的移动ＡＰＰ》（杨江涛） 《论文写作指导》（陈遇春） 《多媒体课件制作》（杨沛）;网络管理与维护、机房管理与维护 路由器、交换机的配置 服务器的架设 office的高级应用 数字视频制作 微课技术 微视频技术 网络工程实习;网络管理与维护、机房管理与维护 路由器、交换机的配置 服务器的架设 office的高级应用 数字视频制作 微课技术 微视频技术 网络工程实习;网络管理与维护、机房管理与维护 路由器、交换机的配置 服务器的架设 office的高级应用 数字视频制作 微课技术 微视频技术 网络工程实习;网络管理与维护、机房管理与维护 路由器、交换机的配置 服务器的架设 office的高级应用 数字视频制作 微课技术 微视频技术 网络工程实习;网络管理与维护、机房管理与维护 路由器、交换机的配置 服务器的架设 office的高级应用 数字视频制作 微课技术 微视频技术 网络工程实习;网络管理与维护、机房管理与维护 路由器、交换机的配置 服务器的架设 office的高级应用 数字视频制作 微课技术 微视频技术 网络工程实习;网络管理与维护、机房管理与维护 路由器、交换机的配置 服务器的架设 office的高级应用 数字视频制作 微课技术 微视频技术 网络工程实???;网络管理与维护、机房管理与维护 路由器、交换机的配置 服务器的架设 office的高级应用 数字视频制作 微课技术 微视频技术 网络工程实习;丰