高中考试复习词类活用.pptVIP

文言文知识复习专题 ——词类活用;词类活用的概念 在古代汉语里，有些词可以按照一定的语言习惯而灵活运用，甲类词临时具备了乙类词的语法特点，并临时做乙类用，这种语法现象就叫做文言的词类活用。 ;（1）名词活用为动词 （2）名词活用为状语 (3)名词的使动用法/意动用法/为动用法 （1）动词活用为名词 （2）动词的使动用法/为动用法 形容词活用为名词 形容词活用为动词 形容词的使动用法/意动用法;数词;二、明确高考题型（知道“怎么考”）;⑵用某些实词作为题眼设置在翻译题中。 项籍之解而东，高帝亦欲罢兵归国。 ; 辨明一个词是否活用，怎样活用，使用的主要方法是句子成分分析法，看该词充当什么句子成分，把握词与词的组合关系。;思考; ;1、名词活用为动词;一、解释句中加点词语的含义，并说明其用法。 ;（1）五亩之宅，树之以桑。 （2）今王鼓乐于此;1、子孙帝王万世之业也 2、吾师道也…… 3、藉吏民，封府库;1、范增数目项王。 2、然而不王者，未之有也。 3、江水又东;总结: 1、能愿动词后面的名词活用为动词。 2、名词后紧接代词或处所名词、介宾 短语，该名词活用为动词。 3、名词与名词连用，前面没有动词， 那么其中第一个名词活用为动词。 4、副词后面的名词活用为动词。 5、所字结构，所字后的名词活用为动 词。;练习： 1、邹忌朝服衣冠 2、非能水也，而绝江河 3、驴不胜怒，蹄之 4、其疾病而死。（《五人墓碑记》） ;2、名词活用为状语 ;;;（3）表示对人的态度;注意：现代汉语的一些词语（尤其是成语）中依然保留有名词作状语的特征。;思考讨论：辨析古汉语中名词作动词与名词作状语的区别？;3、名词的使动用法： 有些名词带宾语后，表示“使（让）宾语怎么样（做什么）”，这就叫做“名词使动用法”。可译为“使……怎样”、“让……怎样”。 4、名词的意动用法： 有些名词带宾语后表示“主语把宾语当作是什么”，这就叫做“名词意动用法”。用作意动的词可译为 “以……为……”或“认为……怎么样……” 或“把……当作……” ;1、项王虽霸天下而臣诸侯。 2、吾从而师之。 3、邑人奇之，稍稍宾客其父。 ;5、名词的为动用法;二、动词活用 ; 2、动词的使动用法 动词放在宾语前面，使宾语所表示的人或事物产生这个动词所表示的动作行为，即表示“使宾语怎么样” 。 可译为“使……怎样”、“让……怎样”。; ②及物动词的使动用法;3、 动词的为动用法：; ;规律一：形容词在句子中充当主语或宾语（包括介词的宾语）时，活用为名词 该形容词一般翻译成“的字结构”。;1、秦孝公据崤函之固。 2、非有仲尼墨翟之贤。 3、郯子之徒，其贤不及孔子。;1. 在“所”字之后，便活用为动词。 2. 在能愿动词后面，便活用为动词。 3. 放在“之”“我”等代词前面，便活用为动词。 4. 带了介词结构作补语，这个形容词便活用为动词 5、 在文言句中，形容词后面带宾语，作动词。 ;;例：A、且夫天下非小弱也　  B、欲流之远者 　　C、不能独完 D、惜其用武而不终也 E、衣食所安（养生） ;3、形容词的使动用法;4、形容词的意动用法; （4）、而耻学于师 则耻师焉 不耻相师 ;使动用法与意动用法的区别 ;;①余观乎巴陵胜状，在洞庭一湖 ②蚓无爪牙之利……用心一也 ; 3、数词活用为名词：作主语或宾语;见公卿不为礼，无贵贱，皆汝之。 ;随堂练习 ;随堂练习 ;随堂练习 ;随堂练习