西师版小学信息技术3年级上册全案.doc

PAGE  PAGE 26 课 题认识新朋友教学时间1课时教学目标1、使学生了解我们生活中获取、传输、处理、存储和应用信息的技术就是信息技术。 2、使学生了解计算机的组成，特别是计算机主要部件的组成：主机、显示器、鼠标、键盘。附件有：音箱、打印机、扫描仪、话筒、U盘等。 3、使学生了解计算机的一些常见应用。教学内容1、计算机的组成。 2、计算机的一些应用。重、难点重点是计算机基本组成要件的构成：主机、显示器、鼠标、键盘。 难点是计算机的辅助附件的构成：话筒、扫描仪、打印机、音箱、U盘等。教具学具教师演示教学系统正常使用，教师准备好话筒、扫描仪、打印机、U盘、音箱等附件。教学过程： 一、引入新课。 1、教师与学生谈话交流：在日常生活中我们如何获取信息和存储信息。 2、教师讲述什么是信息技术。（我们每天都生活在信息的海洋里，并不断地接收、处理、传递着信息，对信息的获取、传输、处理、存储、显示和应用的技术就是信息技术。 3、提问：同学们想不想提高运用信息技术的能力呢？（想）我们今天就来认识一个新朋友——计算机，它可是我们运用信息技术的一个重要工具，引出新课。 二、学习新课。 1、学习了解计算机的基本组成。 （1）提问：同学们见过计算机吗？有没有同学知道计算机都有些什么组成呢？学生回答，并组织大家讨论，看看自己的计算机都有哪些部份组成，它们分别叫什么名称。 （2）同学们看看老师的计算机与你们的计算机有什么不同，老师的计算机除了你们的计算机哪些部份外，还有哪些东西，能叫出它们的名字吗？ 2、学习了解计算机基本组成部件外的辅助附件设备。 （1）学生观察老师的计算机系统，说说老师的计算机与他们的计算机有什么不同，多了一些什么设备。 （2）教师讲解哪些是计算机的基本组成，哪些是计算机的辅助附件（外部设备）：一台计算机只要有了主机、显示器、鼠标、键盘就能很好地工作，因此，这四个部件是计算机的基本构成，而话筒、扫描仪、打印机、音箱、U盘这些不是每台计算机必须要有的，因此这些我们称它们为外部设备或辅助部件。而我们有了这些外部设备就能更好地运用计算机进行信息的处理和存储等。 （3）学生看书P1，说说这些外部设备都有些什么作用。学生展开讨论。 （4）教师小结讲述计算机的组成及各部分的作用。 计算机的主机是相当于人的大脑，是对信息进行处理的地方，显示器是输出设备，是让我们看见主机的工作情况，键盘是输入和控制设备，鼠标是控制设备。话筒、扫描仪是输入设备，打印机和音箱是输出设备，U盘是存储设备。 （5）教师讲解：计算机除了上面我们所说的这些组成部分外，还包括一些软件部分，上面讲的我们称之为硬件部分，软件部分我们在后面再进行学习。 3、学习了解计算机的应用。 （1）提问：计算机都有些什么用处呢？我们在哪些地方用到了计算机？ （2）学生展开讨论，然后进行回答。 （3）教师讲述：计算机的应用范围很广，我们在教学、工作中常常用到，如机器人、自动取款机等。 （4）师生交流所了解的计算机的应用情况。 4、复习本节课学习的主要内容。 （1）提问：我们这节课通过学习，你都知道了哪些关于计算机的知识呢？ （2）学生回答讲述获得的知识：知道了什么是信息技术，结识了计算机这个新朋友，了解了计算机的组成部分和应用情况。计算机是由主机、显示器、鼠标、键盘四个主要部件构成，另外还有音箱、话筒、扫描仪、打印机、U盘等外部设备。 （3）请学生说出计算机的组成部分及各部分的名称。完成书中P2中的填数字作业。 三、结束部分。 1、完成课后记录：P2的“我的记录” 2、教师对本节课学生的表现进行评价，表扬学生做得好的方面，指出学生不足的地方，提出今后上课的希望。 3、学生整理好桌椅下课。 课后小结：  课 题了解新朋友教学时间1课时教学目标1、使学生了解计算机的发展历史，掌握计算机至今经历了几代，各时代计算机的一些特点。 2、使学生熟悉计算机教室上课的规则。教学内容1、计算机的发展历史。 2、计算机教室的规则。重、难点《计算机教室规则》的学习及遵守教具学具1、教师演示系统正常使用。 2、准备好一些各代计算机的图片。 3、把计算机教室规则录入教师电脑中。教学过程： 一、引入新课。 1、复习上节课所学知识。 （1）师生谈话：我们上节课认识了一个新朋友是什么呢？是计算机，大家知道计算机由哪些部分组成吗？学生回答问题。 （2）教师讲述上节课所学的主要知识，计算机的组成和应用。 2、提问：同学们知道计算机是谁发明的吗？它一开始就是现在这个样子吗？大家想不想知道这些问题的答案呢？ 3、教师讲述：我们这节课就来学习了解计算机的发展历史，了解计算机教室上课的规则，我们上课就要严格遵守这些规则，爱护