解1元1次方程PPT.doc

解一元一次方程——合并同类项 导学案 教学目标 通过运用算术和列方程两种方法解决实际问题的过程，使学生体会到列方程解应用题的优越性. 掌握合并同类项解“ax+bx=c”类型的一元一次方程的方法，能熟练求解一元一次方程，并判别解得合理性. 通过学生间的相互交流、沟通，培养他们的协作意识。 重点：学会合并同类项，会解“ax+bx=c”类型的一元一次方程。 难点：分析实际问题中的已知量和未知量，找出相等关系，列出方程。 课前自主学习(查阅教材和相关资料,完成下列内容) 考点一.同类项概念的考查： 含有相同的 ，并且相同字母的 也相同的单项式，叫做同类项。 下列选项中为同类项是 （ ）。 A. 与 B. 与 C. 与 D. 与 考点二.合并同类项的考查: 合并同类项时,把 相加减,字母和字母的指数 . 合并同类项: (1) = ； (2) = ； (3) +- = ； 一、【导学新知】 书中88页问题1： （1）如何列方程？分哪些步骤？ 设未知数：设前年购买计算机x台.则去年购买计算机 台，今年购买计算机______台. 找相等关系:__________________________________________________ 列方程：___________________________________________________ (2)怎样解这个方程？ （3）本题还有不同的未知数的设法吗？试试看 x+2x+4x=140 解： 合并同类项，得 _____x=140 系数化为1，得 x=_____ 所以 前年购买计算机 台， 去年购买计算机 台， 今年购买计算机 ______台。 二、【例题讲解】 【例题归纳】 例1.解方程7x-2.5x+3x-1.5x=-15×4-6×3. 利用合并同类项解方程的步骤： ? 解: ↓ ? 三、【同步测控】 通过合并同类项解下列方程: (1) 5x-2x=9; (2) +=7; （3）-3x+ 0.5x=10; (4) 7x-4.5x=2.5×3-5. 【新知运用】你能求出诗中的总鸭数吗？ 请欣赏一首诗： 太阳下山晚霞红，我把鸭群赶回笼； 一半在外闹哄哄，一半的一半在笼中； 剩下十五围着我，共有多少请算出。 五、【回??总结】 1、你今天学习的解方程有哪些步骤? 2、如何列方程？分哪些步骤？ ?? ； ? ； ? 。 ? ； ? 。 六、【课后作业】 教材93页 习题3.2 第1题