高考一轮复习古代诗歌鉴赏第一节鉴赏诗歌中的形象.pptVIP

古代诗歌鉴赏;得胜的豪气，背弃了父亲的叮嘱，强烈的欲望驱赶 着他“呼”一声就拔出宝箭，骤然间他惊呆了： 箭囊里装着一只折断的箭。儿子吓出了一身冷汗， 像顷刻间失去支柱的房子，意志轰然坍塌了。结果 儿子惨死于乱军之中。 温馨提示 不相信自己的意志，永远也做不成将 军。把胜败寄托在一只宝箭上，多么愚蠢；而把生 命的核心与把柄交给别人，又多么危险！;体验与探究 真题体验 1.（2009·全国Ⅱ）阅读下面这首唐诗，然后回答问题。 军城早秋 严武［注］ 昨夜秋风入汉关，朔云边月满西山。 更催飞将追骄虏，莫遣沙场匹马还。 【注】 严武（726~765）：字季鹰，华阴（今属 陕西）人。曾任成都尹、剑南节度使，广德二 年（764）秋率兵西征，击败吐蕃军队七万多人。 诗的前两句描绘了什么样的景象？有什么寓意？;解析 分析诗歌“意境”，答题步骤：第一步，描绘 诗中展现的图景画面；第二步，概括景物所营造的 氛围特点；第三步，分析作者的思想感情和营造氛 围的作用及意义。 答案 夜晚、秋风、汉关、寒云、冷月、西山，诗 的前两句描绘的是一幅初秋边关阴沉凝重的夜景。 寓意边境局势的紧张。;2.（2009·天津）阅读下面的诗，按要求作答。 严郑公①宅同咏竹 唐·杜甫 绿竹半含箨②，新梢才出墙。 色侵书帙③晚，阴过酒樽凉。 雨洗娟娟净，风吹细细香。 但令无剪伐，会见拂云长。 【注】 ①严郑公：即严武，受封郑国公。②箨 （ｔｕò）：笋壳。③帙：包书的布套。; 本诗前三联描写出竹子怎样的形象？ 解析 分析时抓住诗中前三句描写竹子的句子进 行提炼归纳。 答案 嫩竹新出,竹影阴凉,雨洗竹净,风送竹香。;3.（2009·江苏）阅读下面这首宋词，然后回答 问题。 满江红 登黄鹤楼有感 岳 飞 遥望中原,荒烟外,许多城郭。想当年,花遮 柳护,凤楼龙阁。万岁山前珠翠绕，蓬壶殿里笙歌 作。［注］到而今，铁骑满郊畿，风尘恶。; 兵安在？膏锋锷。民安在？填沟壑。叹江山如 故，千村寥落。何日请缨提锐旅,一鞭直渡清河洛。 却归来，再续汉阳游，骑黄鹤。 【注】万岁山、蓬壶殿：指宋徽宗时构筑的土 山苑囿、亭台宫殿。 词中写了哪些“风尘恶”的景象？ 解析 准确理解“风尘恶”的含义，“恶”指词中 令人悲伤难过、目不忍睹的景象。结合词的前后内 容进行概括。 答案 铁骑满郊畿、士兵“膏锋锷”、百姓“填沟 壑”、千村寥落。;真题探究 1.考点要求 2.解读考点 鉴赏文学作品的形象，就是要把握文学作品刻 画的艺术形象的内涵，分析、判断它们所包含的作 者的思想感情和社会意义。 诗歌的形象包括人物形象、意象。诗歌的形象倾注了作者的思想感情，因此，只有真正了解了诗歌的形象，才能深入领会作者的思想感情。; 3.命题规律 （1）人物形象 诗（词）塑造了一个什么样的人物？或者诗中的人物具有怎样的特点？ （2）意象 诗（词或某句某联）描绘了怎样的景象？诗中使用了哪些意象？诗（词）中的某一景象具有怎样的 特点？ 有时把形象和思想感情或表达技巧结合起来考查。如：某某意象寄托了作者怎样的思想感情？;整合与点拨 知识整合 一、鉴赏诗歌的形象 鉴赏诗歌的形象，包括诗歌的人物形象、事物 形象、景物形象。 考点1 鉴赏人物形象 诗歌的人物形象有两类：一是抒情主人公自身 的形象，二是作品刻画的人物形象。 ; （1）鉴赏抒情主人公自身的形象。 阅读下面的唐诗，然后回答问题。 黄鹤楼送孟浩然之广陵 李 白 故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。 孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。 诗的三、四两句塑造了诗人怎样的艺术形象？ 解析 鉴赏诗歌中抒情主人公的形象，就是把我 们在阅读这首诗时所感悟、所“复活”的诗人形 象准确地形之于文字。如这首送别诗。诗人在天 下的黄鹤楼，在繁花似锦的阳春三月，送别自己 的知心朋友。诗人把朋友送上船，目送船顺流而;去，友人人影模糊，只见船帆；最后连船帆都消失了，只有一江春水浩浩荡荡流向天际，独留长时间 伫立江边的诗人，我们分明能看到诗人的脸上挂满 了对朋友的留恋、牵挂和祝福。 答案 这两句是诗人眼中所见之景，透过这种情景，可以看出诗人久久伫立在江边，目送朋友征帆 远去，直到帆影在天边消失，仍然极力远眺的依依 不舍的形象。; （2）鉴赏作品刻画的人物形象。 阅读下面一首唐代的词，然后回答问题。 菩萨蛮 温庭筠 小山①重叠②金③明灭，鬓云欲度香腮雪。懒 起画蛾眉，弄妆梳洗迟。 照花前后镜，花面交相 映。新帖④绣罗襦⑤，双双金鹧鸪。 【注】 ①小山：晚唐五代眉妆