2010年秋2年级语文组工作计划.docVIP

2010年秋二年级语文教研组工作计划 一、指导思想 以《国家中长期教育改革和发展规划纲要》和全国教育工作会议的重要精神为指导，按照“德育为先，能力为重，全面发展”的育人理念，围绕学校教导处工作计划，结合本年级科组实际，坚持以教师观念的转变，促进教学方式的变革，立足于学生的全面发展，实施创新教育与素质教育，争取本科组的教育教学质量再上新台阶。 二、主要目标 1．以义务教育学校常规管理年为契机，积极、有效地落实好教育教学常规工作。 2．组织教师认真开展教研工作、加强新理念的学习，注重课堂教学策略的研究，积极参加校本研修，厚实教师文化底蕴，提高教学技能。 3．认真备课，认真上课，做好新教材的教学总结与反思等工作。力争每次检测合格率达到96%以上，优秀率达90%以上。 4．配合学校抓好书香校园建设，继续开展师生读书活动。培养师生良好的阅读行为，提高师生的阅读理解能力，促进师生共同成长。 5．认真开展学科竞赛活动，培养学生良好的学习习惯，促进学生学习积极性与语文能力的提高。 6．继续进行班级文化建设，促进学生良好习惯与行为素养的形成，加强学生心理健康教育与视力保护，关注学生读书、写字姿势，促进学生身心健康发展。 三、具体措施 1. 有效落实教育教学常规工作。 （1）认真执行学校的各项教学常规工作，做到按时、按质、按量完成任务。 （2）人人认真执行学校“三级备课”制度，采取集体备课和个人备课相结合的方式。做到：提前备课、集体议课、个人整理、注重反思。。 （3）规范作业布置以及批改。切实减轻学生过重课业负担，严格执行教导处的作业布置要求。 （4）坚持听课制度，每个老师每周听课至少1节、学期总计不少于20节，做好听课记录，写好点评、总评。 2. 积极参加校本教研，加强科组学习力度，提高教师的教学技能。 （1）加强科组学习力度，以自学、集中学习等形式开展活动，并做到定时间、定内容、定人员。 （2）聚焦课堂，进行 “有效课堂”“启发式教学”的研究，解决教师和学生在教育教学过程中遇到的具体问题。针对本年段实际开展专题研究，努力使科组教师成为研究型、学习型的教师。 （3）加强教师工作责任感,切实做好“三育人”（教书育人、管理育人、服务育人）工作，言传身教，为人师表，引导学生德智体全面发展。 （4）积极组织教师参加校本培训，提升教师个人内涵。以读好书为主要方式，组织学习理论，拓展知识结构，认真完成学习笔记或读书心得。根据学校的继续教育工作计划的要求，每一位教师认真完成每个月的继续教育学习任务。 （5）制订教师“结对子”的方案，做好“传、帮、带”的教研工作，采取“以老带新”的方法，开展共同研究、互相学习提高活动。 3．认真开展教学活动，全面提高教学质量。 （1）抓好阅读教学，利用好每周一节的探究（阅读）课，充分发挥我校藏书多的优势，鼓励学生读整本书，尝试开展“高效阅读”教学实验，力争提高学生们的阅读兴趣和阅读能力。 （2）切实抓好“10字文化”，开展“读、背、写、赏、听、会、记、看、演”的基本功训练，打好学生文化良好基础，努力提高学生的文化素养。根据学校安排，明确每项内容的训练时间，坚持每周一、三、五下午课前10分钟的师生练笔。重视学生良好学习习惯的培养。 （3）加强学生的诚信教育，抓好单元检测。继续实行学校的单元检测制度，认真组织每次单元检测，做好各项数据分析，包括学生的诚信教育、学生个人的每次试卷的分析（知识性失分、粗心大意失分等），并及时的进行补差补缺，对成绩不理想的学生给予二次测试的机会。努力实现合格率达到95%以上，优秀率达90%以上。 （4）针对本年段学生的实际情况开展学科竞赛活动，每学期三次，每次都尽量做好活动的方案、总结，及时对优胜学生进行奖励，以促进学生的学习。 （5）注重学生能力的培养，加大对学生成长的动态管理。每个学期对学生的成长情况进行一次个性化评价，学期结束，由学生、家长共同整理个人档案。 （6）加强对学困生的特殊教育。对学困生的教育，实行“一帮一”，以优带差；及时发现“闪光点”，激励进步；以博爱的精神，帮助这些弱势群体提高综合素质和自信。 四、每月工作安排 8月份 1．完成教材的领取、发放工作，保证教学工作的正常开展。 2．备好一周课，上好开学第一课。 3．进行业务学习，通研教材。 9月份 1．参加校本教研，学习教学常规，落实教学常规。 2．组织教师学习学校《备课上课制度》《作业布置及批改要求》《听评课制度》等制度，明确各项工作要求。 3．制订科组工作计划，明确集体备课、中心发言等要求。 4. 制订教师“结对子”的方案，开展共同研究、互相学习的工作。 5．开展第十三届推普宣传周活动。 6．组织学生参加暑假作业展示评比活动。 7．开展研究课的听、评课活动。 8.组织学生参加“迎国庆”经典诵读活动。 9.开展学生学科（写字）活动