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2010年秋季二年级英语上册课时计划之Lesson13_18
Lesson13
教学目标：
1。知识目标：学会用Where is．．．？来询问地点，用Over ｔhere来回答。听懂、会说、认读单词ｃar、 ｑuestion、 ｑuilt、ｒabbit、ｒecorder。
２能力目标：能在实际情景中运用句型Where ｉs．．．？及回答。
３情感目标：培养学生学习英语的兴趣。培养学生从小养成助人为乐的好品质。
教学重点：运用Where ｉs．．．？来询问。。。在哪儿，并用Over ｔhere回答。
教学难点：单词ｑuestion、ｑuilt的发音。
教学用具：录音机、图片、单词卡片。
教学过程：
Lesson14
教学目标： 1、学习并运用“where is my….? It’s in /on ….” 并让学生初步体会二个介词的用法。 2、听懂、会说、认读、会说字母Ss, Tt ,和单词cat 3、听懂、会说、认读单词sandwich, snake, tiger, TV. 4、学唱歌曲“Where is thumbing ?” 教学难点：区分in /on这二个介词所表示的方位。 教学用具：CAI，字母卡片，足球，盒子，帽子。 教学步骤：
Lesson15
教学目标：
知识目标：学会用Where are．．．？来询问某物，Are they on the chair?用No, they aren’t来回答。听懂、会说、认读单词ｃunifomrm umbrella video violin
能力目标：能在实际情景中运用句型Where are．．．？及回答。
情感目标：培养学生学习英语的兴趣。培养学生从小养成助人为乐的好品质。
教学重点：运用Where are．．？来询问。。。在哪儿，Are they on the chair?用No, they aren’t来回答。
教学难点：单词unifomrm umbrella video violin的发音。
教学用具：录音机、图片、单词卡片。
教学过程：
Lesson16
教学目标：
1。知识目标：学会用Where ‘s Dad?．．．？来询问爸爸，用He’sinthe garden,用No,He’s not there来回答。听懂、会说、认读单词wolf water fox box
２能力目标：能在实际情景中运用句型Where are．．．？及回答。
３情感目标：培养学生学习英语的兴趣。培养学生从小养成助人为乐的好品质。
教学重点：运用Where are．．？来询问。。。在哪儿，Are you behind the tree??用No, I’m not来回答。
教学难点：单词wolf water fox box的发音。
教学用具：录音机、图片、单词卡片。
教学过程：
Lesson17
教学目标：
1。知识目标：学会用Where are．．．？来询问某物，Are you behind the tree??用No, I’m not来回答。听懂、会说、认读单词umbrella uniform video violin
２能力目标：能在实际情景中运用句型Where are．．．？及回答。
３情感目标：培养学生学习英语的兴趣。培养学生从小养成助人为乐的好品质。
教学重点：运用Where are．．？来询问。。。在哪儿，Are you behind the tree??用No, I’m not来回答。
教学难点：单词umbrella uniform video violin的发音。
教学用具：录音机、图片、单词卡片。
教学过程：
Unit 3 Where’s my football?
一、单词与字母
1.四会：Qq … Zz car cat ruler water eraser desk
2. question 问题 quilt 被子 rabbit兔子 recorder录音机 snake蛇 sandwich三明治 tiger老虎 TV电视 uniform校服 umbrella伞 video录像机 violin小提琴 water水 wolf狼 box盒子 fox狐狸 yoghurt酸奶 yo-yo溜溜球 zipper拉链 zebra斑马
二、句子与会话
1. --- Where’s Xinghai Park? 星海公园在哪？
---It’s over there. 在那边。
2. ---Where’s my football? 我的足球在哪？
---It’s in the box./ on the desk/ under the chair/ behind the d
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