2011年三月小学教研工作要点.docVIP

PAGE  PAGE 5 小学教研部2011年工作要点 呼兰区教师进修学校小学教研部 工作思路： 进一步深化我区义务教教育课程改革，全面提高教育教学质量，坚持教研创新，增强教研的课程领导力、教研指导力和教育政策执行力，构建高效优质课堂。强化教学策略研究力度，提炼优秀教学模式、教学方法，改进课堂教学评价，加快成果转化；增强教研内涵，坚持研配一体，立足教师素养提升，切实提高校本教研、团队教研和网络教研的工作力度，提升实践研究和服务水平；加强对农村、薄弱学校的服务和指导力度，促进教育内涵均衡发展。 重点工作： （一）更新教育观念，着力抓实教师培训。 我们要以更新教育思想观念为切入点，开展不同层次的教师培训，使教师对新观念有不同的认识，努力构建开放而有活力的有效课堂，倡导自主合作探究的学习方式。 1.借助省市专家学科、教材培训； 2.充分利用哈市名优教师“阳光助教”工程对青年教师的培训指导； 3.教研员深入学校跟踪培训（包括各乡镇中心校教研员）； 4.网络培训，建立网上工作室，UC、QQ群等培训； 5.“校本式”培训。以本校为培训基地，以本校教师为对象，紧密结合本校课程改革工作实际，充分利用内外培训资源，开展培训活动。各校要制定计划，根据学校自身发展的需求，灵活地设置培训内容，使教师在培训中有效提高素养，促进教师专业成长。 （二）落实课标要求，加强教学常规管理，有效提高课堂教学质量。 1.提高教师备课的质量。强化学校教研组的建设，健全集体备课制度，加强检查指导，提高集体备课的质量。教师要在集体备课的基础上，深入研究学情，提出并实施有效课堂教学策略，积极开展个性化教学。 2.各校要严格执行国家课程计划，开齐、开全、开满规定的学科。构建高效优质课堂，大面积提高教学质量和减轻学生过重的课堂负担。如：小学写字课、英语课、地方课程等。课堂教学要以学定教，注重教学活动各环节的时效性，充分发挥学科教学的育人功能。 3.加强调研和常规指导。以课程开设和教师在教学内容、方式、方法是否符合新课程理念为主题，深入开展教学调研。（小学教研部每月至少一次定集体调研视导，此外学科教研员根据学科活动随时随地下校听评课，各乡镇、区直学校领导要密切合作。调研中要做到“四个关注”：一是关注课程是否开齐开满开好；二是关注教学内容的有效性，发现、研究教学问题，落实三维目标 ；三是关注学思结合问题，教与学的方式是否真正转变，学生过重课业负担是否解决；四要关注学生学习能力的培养，自学能力、质疑能力、合作能力等。 4.加强常规管理，提高写字教学质量 1）按照《省教育厅关于进一步加强初中小学写字教学的若干意见》（黑教基[2009]54号）文件要求，各区、县（市）要统一教学要求，在语文总课时中落实写字教学时间，每周安排1课时写字课。开展语文写字教学常规课检查工作，要求学生养成良好书写习惯，保证书写规范、端正、整洁。进一步训练学生的“双姿 ”，培养学生良好的书写习惯，形成正确的写字姿势和具有基本规范的写字技能。 2）各学校要把写字教学研究纳入工作日程，列入教研计划，加强研究指导。开展专题教研活动，注意培养典型，发现和解决教学中出现的问题，切实提高写字教学水平，促进写字教学的健康发展。 5.加强师资培训，提高教师语文素养 深化小学语文教师岗位大练兵工作，提升小学语文教师的综合素养。各学校要有步骤地开展教师全员培训，不断提高教师书写水平。在本学期完成两次语文教师培训工作（硬笔、毛笔各一次）。引导广大教师自觉学习三笔字的基础知识与基本技能，并要求教师每周练习一定数量的钢笔字、毛笔字、粉笔字。 （三）强化策略研究，构建高效优质课堂。 教研工作要做到“一个突出，五个强化”，即：突出课堂教学策略研究，努力构建高效优质课堂。 = 1 \* GB3 ①强化校本教研指导和研究型团队建设， = 2 \* GB3 ②强化网络教研的建设与管理， = 3 \* GB3 ③强化教学评价和学习评价研究， = 4 \* GB3 ④强化城区薄弱学校和农村学校的教研指导， = 5 \* GB3 ⑤强化教师综合素养的提升工作。 1.强化课堂教学教学策略研究。教研部门和学校要跟进指导，并注意调动各级名优骨干教师和优秀研究型团队，充分发挥他们的引领辐射作用。 2.加强对校本教研工作的指导力度。帮助学校和教师树立科研与教研理念，研究教学，解决问题，提高新课程的实施力。 3.深入开展教师素养大赛。教师素养大赛是以研促培，以赛促学、促练，实践研培一体化的教研新模式。上学期，我区各学科选手参加了哈市首届教师素养大赛；本学期，各单位要按照各学科实施方案的要求，结合校本教研、研究型团队和教师岗位大练兵工作，开展教师素养大赛活动。准备在四月份开展呼兰区首届教师素养大赛；下半年，语数外三科教师团队