2012_2013年二年级上期数学复习计划.docVIP

2013—2014 学年度数学上册期末复习计划 任教学科及班级数学 二年级班任教教师 段美娟项目各单元复习内容及说明 总 体 目 标 及 要 求1、进一步掌握100以内笔算加、减的计算方法和估算方法，能够正确，迅速 地进行计算。 2、进一步理解乘法的含义，能熟练运用乘法口决进行口算两个一位数相乘。 3、通过复习进一步理解米和厘米厘米的长度概念，熟记1米＝100厘米，会用刻度尺量物体的长度（限整厘米）并形成估计长度的意识。 4、进一步认识线段，会量整厘米线段的长度，熟悉角的各部分名称，能用三角板迅速判断一个角是不是直角和画线段、角和直角。 5、进一步通过观察、猜测、实验等活动，找出最简单的事物的排列数和组合数，培养学生的观察、分析能力，形成有顺序地、全面思考问题的意识。 难 点 及 学 情 分 析学生对本期所学基础知识掌握的较好，但有关概念部分学生掌握的较差，主要表现在平时训练时学生对概念的内涵和外延模糊不清。计算方面有90%的学生已经过关，个别学生由于学习习惯差计算经常出错。在能力方面，学生解决数学问题能力较强，做思考题比以前有明显的进步，在知识、技能和逻辑思维能力要有一定的提高。通过期末总复习，使学生（一）100以内进位加法法和退位减法，分三个层次复习。（1）通过实验例子和操作复习100以内进位加法法和退位减法的算计方法,这部分知识学生掌握较好，增加一些简便计算内容。（2）复习加减应用题分：分总关系，相差关系两大类。以生活数学为题材编写复习练习题。这部分有些个学生数量关系不太明确，要通过复习训练，达到每位同学明确基本数量关系,正确解题。（3）加减应用题与乘除应用题的联系与区别。复习时应用一些对比题，选择题，使学生明确加减应用题与乘除应用题意义，正确解题。加强两问应用题的练习,为学习两步计算应用题打下基础。（二） 表内乘法（1）乘法知识部分。乘法口诀、乘加和乘减掌握的比较好。难点是理解乘法的意义。让学生在做题中进一步明确乘的意义。（2）乘应用题，复习数量关系，增加生活中的数学，激发学生的兴趣，主动的学习。部分学生掌握的乘法应用题数量关系不是很扎实，要从数量关系着手，要重点复习“倍数”的关系，让学生通过画图，操作，弄清求一个数是另一个数的几倍，一个数的几倍是几？的解题方法。加强对应用题补条件，补问题的训练，使学生明确数量关系，正确解题。（三）厘米和米的复习。 联系实际明确厘米和米的认识。根据实际的问题去选择合适的度量单位，要重视学生的实际操作能力。正确运用厘米和米来度量物体的长度。 具 体 措 施 与 方 法1、通过安排多种形式加强对表内乘除法的练习，开展游戏、活动等多种方式调动学生的学习积极性，引导学生熟练记忆乘法口诀。 2、把定位辅导落到实处，对于基础的知识让学生一定掌握，并在此基础上能灵活运用基础知识解决问题。 3、有条理有针对性地进行整理与系统复习，使学生对知识能系统掌握，重视学生创造性思维的发展，培养学生的创造力。 4、复习的过程要把关注每一个学生落到实处，同时做好培优补差工作，帮助中下生进行个别辅导使其成绩有所提高。 5、加强学生的习惯养成教育，教育学生在做题目的时候，先审清题意，然后再做，做题的过程中做到仔细、认真。 6、让学生整理学习过程中解决问题的方法以及学习的体会，提高学生解决问题的能力，交流学习过程中的收获和不足。 分项复习内容具体安排时间复习内容复习方法达成目标课时安排2013年 12月 2日100以内的加减法 1课时 归纳整理、抽象提升进一步掌握100以内加、减法的计算方法，加深对其计算方法的理解。提高计算能力。1课时2013年 12月5日表内乘法归纳整理、抽象提升加深对乘法意义的理解，熟练口算表内乘法，并能运用乘法解决简单实际问题。1课时 2013年 12月10日 长度单位和角的初步认识归纳整理、抽象提升 复习长度单位厘米和米，会用厘米测量、画线段。回顾角的特点，会判断直角。1课时 2013年 12月18日 观察物体和统计归纳整理、抽象提升能辨认从不同位置看到的简单物体的形状，了解统计的意义，体验数据的收集、整理、描述和分析的过程。1课时2013年 12月21日 解决问题归纳整理、抽象提升让学生归纳解决问题的类型，掌握解题的策略与方法。1课时2013年 12月23日综合复习归纳整理、抽象提升针对问题，查漏补缺。1课时