集体备课二年级上册第2单元.docVIP

吉木萨尔县第三小学语文组集体备课 备课组成员：李芳 罗瑞萍 杨莉 备课教师：杨莉 年级：二年级 科目： 语文 　　 　审定人:　　　　 时间： 上课时间课时安排2累计课时课题5、《一株紫丁香》教学媒体多媒体使用累计课时教 学 目 标知识技能1、会认八个生字，会写十个生字。 2、正确流利地朗读课文、背诵课文，体会师生之间的深厚感情。?过程方法以读为主，在读中体会师生情。情感态度有尊敬老师的愿望。教学重点会认会写生字。正确流利地朗读课文。教学难点背诵课文，体会师生之间的深厚感情，有尊敬老师的愿望。教法学法创设情景法、点拨法。 反复诵读法、讨论交流法。教学内容及教师活动自我调控 第一课时： 课时目标： 正确流利有感情的朗读课文，背诵课文。体会文中浓浓的师生情。一、看图激趣导入：　1、让学生看图：谁认识这种植物呀？　2、有一些同学悄悄在老师窗前种下了一株紫丁香。这株紫丁香代表着什么呢？今天我们就来学习《一株紫丁香》这首诗歌。二、初读感知三、品读课文，体会感情。 3、读悟第五小节　　同学们读的多有激情呀！（出示图）， 教师口述： 夜深了，连星星都困的眨眼，可老师还在干什么呢？（学生回答）我们应该对老师说些什么呢? (学生自由回答)该用什么语气劝老师休息呢？（指名读）让我们带着对老师深深的爱，一起来劝她休息吧！4、现在谁来告诉大家，小朋友们为什么要把紫丁香栽在老师窗前？5、老师小结： 也就是说“一株紫丁香”实际上就是小朋友的心愿，表达了小朋友对老师的尊敬与爱戴。那么你们有什么心愿要对老师说？ 你想有什么方式表达你对老师的感情？ 第二课时 课时目标：分析记忆字形，识记生字。正确书写10个生字。一、复习词语　出示词语卡片，开火车认读。二、指导背诵　1、读完课文，你再来看看这株紫丁香，觉得它怎么样？让我们带着这种感情，齐读课文好吗？（放音乐）　2、这首诗歌写的美不美？是不是应该让它流在我们的脑子里？选自己最喜欢的一个小节，多读几遍，争取背下来。（学生练背），谁想背给大家听？（指名背）。　（1）学生先自由练读，再举行朗读比赛，看谁读得最有感情。　（2）看图，练习背诵诗歌。　　a．学生自己练习背诵。　　b．教师背诵每小节的前两行，学生齐背后两行。再交换背诵。　　C.小组读读背背。　　d．指名背诵课文。　　三、识字写字　（1）猜字谜：舌头尝出甘蔗味（甜）。一人站在大树旁（休）。　（2）小组自学要写的字：歌、牵、院、您、除、息、困。重点记字形，理解字义。　（3）通过谈话，交流各自是怎么记住这些字的，教师强化常用的记字方法。注意“歌”的右边是“欠”，不是反文旁。　(4)练习书写。　　(5)学生先观察每个字在四字格中的位置，描一个，写两个。注意规范学生的书写姿势。　(6)用实物投影仪展示学生写的字，进行评议。　四、自主作业，拓展感悟　从以下几项作业中，有选择的完成自己感兴趣的1——2项。 板 书 设 计 和您做伴 给您唱歌 感谢牵挂 花香入梦教 学 反 思   吉木萨尔县第三小学语文组集体备课 备课组成员：李芳 罗瑞萍 杨莉 备课教师：杨莉 年级：二年级 科目： 语文 　审定人:　 时间： 上课时间课时安排2累计课时课题6、《我选我》教学媒体多媒体使用累计课时教 学 目 标知识技能1、认识8个生字。会写10个生字。 2、正确、流利、有感情地朗读课文。过程方法抓住课题质疑，并放手让学生带着问题自学课文，读懂课文内容。情感态度对自己有信心，懂得应当为别人服务。教学重点认识生字，规范书写生字及朗读课文教学难点理解王宁为什么要选自己。教法 学法引导点拨、角色对读。 自主学习，合作探究。教学内容及教师活动自我调控第一课时： 课时目标：、 1、认识8个生字。会写10个生字。 2、用一定的方法自主识记生字，正确书写生字。 一、情境导入 1、假如参加班干部竞选，你准备讲些什么？请准备后，说一说。 （竞选岗位可以是学习委员、体育委员、小组长……） 2、让学生体会情境说一说。 二、初读课文。  读了这篇课文你最大的疑问是什么？指名说一说。 4、学生带问题自读课文。读读想想，说说读懂了什么。从文中的王宁、全班同学和老师的不同角度谈谈看法。 三、识字写字。 1、识字： 出示生字词，采用多种方式认读词语，学生开火车读、比赛读