高行_《感受影视音乐》.docVIP

?感受影视音乐 顺德华侨中学 音乐教师 高 行 （一）设计理念????《感受影视音乐》以面向全体学生，重视音乐实践、增强创造意识，培养兴趣爱好为基本教学理念。通过教师设计的如：创设情景—整体学习—探究拓展等几个环节，利用学生熟悉的影视作品音乐，吸引学生的注意力，激发起学生的学习兴趣；然后采用师生交流、对比欣赏、音乐要素分析、音乐感受表达等多种教学方法进行整体教学；最后，教师积极有效地激发学生的学习积极性，在互动环节中培养学生学会自主参与、合作探究的意识，使学生主动参与体验音乐、感受音乐、创作音乐，从而达到提高审美能力，培养学生音乐兴趣的最终目的。 （二）教学过程 课题感受影视音乐授课人高行班级高二（6）班教学目标知识 目标? 对影视音乐艺术感兴趣，并乐于主动探索影视音乐艺术的基础知识。能认真欣赏本课的影视音乐,并从中获得乐趣。在欣赏影视音乐的过程中，能区分什麽是主题音乐、主题歌、插曲以及场景音乐。能力 目标通过对影视音乐的欣赏与感受，引导学生主动思考和了解音乐在影视艺术中的功能和作用，拓展学生的艺术视野，培养学生的音乐创造力和音乐审美能力，增进学生的音乐文化素养。情感 目标让学生理解音乐的存在对于影视艺术的发展有着极其重要的作用；音乐在表达和宣泄人类感情上有着无可替代的作用；让学生主动运用自己的音乐创造来表现剧情，表达感情。重 点掌握影视音乐的定义、特点、作用及其分类。难 点?在欣赏影视音乐的过程中，能运用所学知识区分什麽是主题音乐、主题歌、插曲以及场景音乐。教 学 方 法1、关注内心情感的体验式教学 2、借助多媒体直观形象的辅助式教学 3、用比较的方法分析与鉴赏音乐教 具多媒体设备、钢琴，小提琴、电脑等等。流 程教 学 活 动设计意图视频 导入A鉴赏与感受：观看几段电影片段，然后请学生谈谈观看后的感受。采用视频导入，激发学生学习兴趣提问展开什么是影视音乐？其类型有哪些？ 影视音乐在电影中起到怎样的作用？引出本节课重点学习内容。了解影视 音乐的 发展过程播放无声电影的片段，通过提问“这是哪位喜剧大师? 他用什么来向观众表达和诠释剧情呢？”。 教师简单介绍影视音乐的发展历程及表现形式。启发、开拓学生的思维，引导学生了解影视音乐发展过程的略况，简单地介绍影视音乐从无声到有声的发展进程。影视音 乐分类直接介绍影视音乐的类型：主题音乐、片头音乐、插曲和情景音乐。突出重点，分类清晰明确。便于展开学习影视音乐的表现形式之一----主题音乐（主题歌）理解主题音乐（主题歌）的含义。 观看电影《卧虎藏龙》主题音乐，引导学生在听完乐曲后演唱乐曲的主题音乐。 考虑主题音乐在电影中起到怎样的作用？ 欣赏《卧虎藏龙》主题歌《月光爱人》，考虑其在电影中的作用突出重点，通过视频让学生体会这段音乐主题旋律的特色，以加深对音乐作品的理解。影视音乐的表现形式之二----片头音乐学习片头音乐的含义。 对比讨论：《007》片头音乐和《大内密探凌凌发》片头曲，影片的片头音乐风格有何区别？ 考虑主题音乐在电影中起到怎样的作用？从学生喜欢观看的影视音乐入手，引导学生从不同的风格、使用的伴奏乐器等细微处分析片头音乐，从而深刻体验片头音乐在电影中的重要作用影视音乐的表现形式之三---- 插 曲了解插曲的含义。 播放电影《第五元素》中的插曲部分，教师简要讲述整部电影的故事情节。 让学生感受插曲的特点，及在电影中的作用。通过电影当中的精彩打斗场面及生离死别的感人画面，引导学生亲身体验电影音乐中所蕴涵的情感。影视音乐的表现形式之四----情景（场景）音乐了解情景音乐的含义。 播放电影《泰坦尼克号》中的弦乐四重奏片段，通过音乐让学生感受情景音乐的特点。 考虑主题音乐在电影中起到怎样的作用？通过此环节引导学生自主体验和感受，情景音乐能够烘托人物心理状态的特点，通过感人的视频激发了学生的兴趣。 活动 与 探究 演唱或运用乐器，表演电影当中的一个影视音乐片段。教师准备了两个电影画面（无声），让学生配合画面进行表演。 附：电影片段《我的野蛮女友》《马达加斯加》通过学生对自己所配的音乐，可进一步加深学生对电影音乐的感受力，以及体验音乐在电影中的作用。  总 结 A.填写表格： 类型位置形式特点主题曲主题歌片头音乐插曲情景B.电影音乐在电影中的作用 回顾所学内容掌握重难点，巩固本节课所学，能运用所学知识区分什麽是主题音乐、主题歌、插曲以及场景音乐。 （三）教学过程 ??? 本课教学目标是教者根据所教高一学生的音乐基础制定的。根据新课标中“