勤著校史，善育新人.docVIP

PAGE  PAGE 9 勤著校史，善育新人 　　作为一所始建于1906年的百年名校，北京四中到今天已经走过了110年的漫漫岁月。回首百年办学历程，四中最大的荣耀便是为国家培养了一代又一代优秀学子，这些四中毕业生活跃在风云变幻的历史舞台上，也活跃在日新月异的今天，他们与祖国同在，发出一代又一代国人坚定雄壮的声音。光荣与浪漫、悲壮与沉郁一起构成了北京四中光辉灿烂的历史，这是四中最宝贵的精神财富。这笔宝贵的精神财富，不应当只是妥善珍藏，更应该充分加以利用，以便永葆?r活的生命力，滋养更多的国之英才，为实现四中“培养优秀中国人”的办学目标奠定坚实的基础。 　　在教育改革持续推进、不同教育理论流派竞相争艳的今天，北京四中既保持开放的胸襟，不断吸收新知识、新理念，又善于从自身历史出发，在实践经验中总结教育智慧。通过学校悠久厚重的办学历史，对学生进行爱国主义、集体主义以及世界观、人生观教育一直是北京四中德育工作的重要内容之一。在这方面，四中人一方面组织人力不断梳理和更新校史资料，从中提炼出厚重鲜活的四中精神；一方面致力于开发各种校史教育资源，以多种形式将学校精神传递给每一位师生。 　　一、以环境建设为抓手，落实校史教育 　　校园环境建设承载了学生在校生活、学习和游戏的场域，是最直接也是最充满渗透力的教育载体。在北京四中，每一处建筑和景观都独具匠心，都拥有自己独特的故事，它们静静地矗立在校园的每个角落，无声“诉说”着学校的历史和文化。学校非常重视校园建筑的潜在德育功能，因为我们相信：一方面，用于学校教育教学工作的自然需要应当得到及时、充分的满足；另一方面，更重要的是，教育应当从学生每天跨入校门那一刻开始，因为学校建筑时刻陪伴在学生周围，因此学校建筑也是一种独特的教育资源。 　　北京四中老校门竖立于高中部体育馆西侧运动场入口处，于1996年按原比例仿建上世纪30年代初的老校门而成，这座和同时代清华“二校门”神似的校门已成为四中的标志性建筑，承载着当年初获“京城名校”赞誉的珍贵回忆。而每个四中人的影集里，都有穿着校服和老校门合影的青葱身影，这是大家独特的“四中证件照”。 　　四中百年校庆之时，自如今的西校门至老校门间隔铺设了100块红砖，每一块砖象征着四中历史上的一年。如今，红砖上陆续镶上铜制铭牌，刻着百年校庆后每届毕业生的届数。新的百年，从步入四中的红砖开始。 　　自校外向校内进入，可见铜砖上有“从这里开始”；自校内向校外出门，则能看到铜砖上刻写的“向前看”。出入之间，师生们皆不由缓步而行，端肃神态，砖石被师生来来去去的无数脚步打磨得十分光滑，却在默默无声地提醒着每一个四中人：百年历史，无限光荣；大效于世，还看今朝。 　　位于老校门南面的老校长室则是在原址上复建了始建于清代的校长办公室，供学校接待宾客和学生会组织重要活动之用，室内保持了上世纪50年代的装修风格，学生们每每在此活动，都会不自觉地严肃庄重起来，无须过多提醒，皆举止从容，轻言慢语，有同学曾说：“在这里，有跟历史对话的感觉。”室前平台青砖墁地，人称“望月台”，是四中师生晨读赏月、祭拜先师之处，每日晨读、中秋赏月、孔子诞辰祭孔等活动都在这里举行…… 　　老校长室东侧是四中90周年校庆时校友捐款修建的“漱石亭”，其前身是建校初期师生共同搭建的草亭，名曰“况亭”，彼时“学生们早起在树下石桌温课常坐之为满”。如今“漱石亭”假山玲珑，绿竹活水环绕，学生们却仍像数十年前那样，围石桌读书笑谈，这些习惯被学生们笑称为“四中DNA”，这样的场景，既是历史，也是现实。 　　北京四中的“一景一故事”还有很多。除了充满历史感和教育因素的校园建筑之外，我们还有一支一流的学生志愿者讲解团队和精心选择的校园参观路线。学生讲解员会为远道而来的友人介绍北京四中的校园：四中第一位校长王道元先生训诫石，向为民族解放事业和祖国建设事业献身的北京四中教师和学友致敬的无名志士纪念碑，为刘景昆、张子锷两位杰出教师所立的二老铜像，四中资深体育教师韩茂富先生铜像，二十世纪八十年代四中地理小组师生手制的大型地球仪，拔河雕塑，文化连廊等等。学生在准备讲解词和反复的讲解实践过程中主动挖掘四中历史，寻找四中故事，这本身，也是一种教育。 　　二、以校史馆建设为重点，建立校史教育基地 　　在改建前的四中校园一隅，有一个小小的“校史展览室”，这间展览室即是如今北京四中校史馆的前身。如今的北京四中校史馆是一间位于艺术楼二层、使用面积多达300多平方米的展室，由我校校友、曾任抗日战争纪念馆馆长徐振铎先生设计，历经修缮维护，现已成为我校独具特色的对外接待和内部师生学习活动的“资源库”。 　　在这里，你可以用最短的时间穿越百年四中的历史烟云来到新的教育时代。校史馆以年代为序划分为四个展览空间，采用展板和实物相结合