2013高考二轮复习第3章第3节实用类文本阅读.docVIP

精品系列资料 郑州市经五路66号 400-688-1789 传播先进教育理念 提供最佳教学方法 第  PAGE 7 页 共  NUMPAGES 7 页 第3节 实用类文本阅读 【聚焦重难点】 考点考查范围涉及省份命题预测筛选并整合文中信息（C级） 分析语言特色、把握文章结构，概括中心意思（C级）主要涉及对文中重要信息的筛选与整合能力。对文章语言特色及文章结构的分析，能够概括中心意思。福建卷、广东卷、辽宁卷、新课标卷、山东卷一般以主观题的形式出现，兼有客观题。【与高考对接】 考点一　筛选并整合文中信息 考点解说 所谓筛选，即确定对象，就是针对题干的要求及其提供的信息，对照语言材料进行搜索阅读，查找题干信息与语言材料信息对应的信息。 所谓整合，即调整组合所选信息，就是把筛选出的有用的材料按要求分类，用准确的语言把加工过的信息进行描述或总结概述。 考题展示 考题1（2012年广东卷）围绕“寂寞出学问”，秦绍德从哪三个方面做了倡导？（5分） 【解析】本题考查考生筛选并整合文中的信息的能力。解答此题，应先根据题干要求，通读全文，筛选出信息在原文的合理相关的句子，再加以提炼。访谈在记者的提问和总结的带动下分为三个部分，这三个部分均为秦绍德对“寂寞出学问”不同方面的认识，由此分别列出要点即可得出答案。 【答案】①治学精神方面：要有坚守学术，静心求实的精神；②治学态度方面：要有兴趣，要有对学问热爱；③治学环境方面：媒体与学者应当形成良性关系，要弘扬学术精神，学术成果而不是学者的私生活。 考题2(2012课标卷) 谢希德在科学工作中的求真态度体现在哪些地方?请简要说明。(6分) 【解析】本题考查对文章内容的概括能力。传主的性格特点体现在多个方面，而本题限制为“在科学工作中的求真态度”，这样就大大降低了难度，概括时也不会遗漏，我们不妨先找出区域（如第二段和最后一段），寻找关键句，然后从中归纳。 【答案】①密切关注学术动态，努力探索真知；②研???过程中认真细致，注重积累，追求高水平；③修改科普文章一丝不苟，注重概念和表述准确无误，不片面追求形象生动。 技法点拨 此类试题一般按要点给分，所以全面作答，掌握解答要领最关键。 1.读懂题干，明确题干问题。利用好题干中包含的信息提示，确定如何答案。 2.细察语境，确定答题区间。把命题所涉及的内容放回原文，找准相关的信息区间，还要认真探求相关信息区间的前后文，看清它们之间的关系。 3.按分配点，分条陈述。一般情况下，4分题2个要点，6分题3到4个要点，并且答题时要标上序号，使答案醒目。同时注意答案不要你中有我，我中有你，重复罗嗦。 4.组织答案方法有效。一是要紧扣题意要求；二是善于利于文中的关键词语；三是注意语言的概括性。 考点二　分析语言特色 考点解说 分析语言特色主要是指对文本呈现出来的语言个性，是叙述性的还是描述性的，是平实的还是绚丽的，是深奥艰涩的还是平易晓畅的，包括运用了什么修辞手法等进行分析。 考题展示 考题1（2012年辽宁卷）下列对传记有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（5分） A. 本文以凝练深沉的笔触，全方位展示了克罗齐独特的人生轨迹和思想行为，凸显了他的人格魅力和学术影响力。 B. 克罗齐把艺术对理性的依附中解放出来，而他对艺术的认识又有别于世俗的理解，他认为艺术不是用来娱乐的。 C. 本文则取了克罗齐的重要人生阶段，技术了这位20世纪前半期有重要影响的理论家兼社会活动家，以史带论，试论结合。 D. 文中“我将死于工作”这句话，充分体现了克罗齐终生的创造性努力，同时也流露出他对自己身体健康的漠不关心。 E. 克罗齐主张，历史与艺术都着力于表现普遍法则，都以人为焦点，历史与艺术的区分界限与真实和虚构。 【解析】考查分析语言特色，把握文章结构，概括中心意思。A与C可以说是相对项，A项中“全方位”分析错，本文只是“择取”。E项原文第二段第三行“他发现，历史与艺术都以人为焦点，着力于表现独特而个别的事实”并非“着力于表现普遍法则”。D项“流露出他对自己身体健康的漠不关心”有误。 【答案】（5分）答C给3分，答B给2分，答D给1分，答A、E不给分。 考题2(2012年山东卷) 第③④段的语言有哪些特点？请作简要分析。（4分） 【解析】本题考查对语言特色的分析能力。因为这是一篇科普类的文章，所以在语言方面兼有说明文严谨、简明而朴素的特点，同时又有生动的特色。所以在分析时结合文中例句即可。 【答案】①严谨。运用