2014最新人教版三年级上数学第5周教案.docVIP

附件三 教案（ 2014---2015 学年度第 一 学期） 学科数学班级3、5任课教师董庆爽授课时间2014、9、22课 题整理和复习课时1课型复习课教学目标1、使学生经历测量的过程，认识长度单位毫米、分米和千米， 建立1毫米、1分米和1千米的长度观念。认识质量单位吨，建立1吨的质量观念。 2、使学生知道常用的长度单位间、质量单位间的关系，会进行简单的单位换算，会恰当地选择单位。 3、使学生能估计一些物体的长度和质量，会选择不同的方式进行测量。教学重点建立准确的长度概教学难点熟练应用教学准备课件教 学 过 程教学环节教学内容及教师活动学生活动时控一、填空闯关 二、清理思路 1、在生活中，量比较短的物品，可以用（ ）、（ ）、（ ）做单位；量比较长的物体， 常用（ ）做单位；测量比较长的路程一般用（ ）做单位，千米也 叫（ ）。 2、1厘米的长度里有（ ）小格，每小格的长度（ ）， 都是（ ）毫米。 3、1枚1分的硬币、尺子、磁卡、小纽扣、钥匙的厚度大约是（ ） ① 进率是10： 1米=（ ）分米， 1分米=（ ）厘米， 1厘米=（ ）毫米，（ ）分米=1米， （ ）厘米=1分米，（ ）毫米=1厘米 ② 进率是100： ）米=100厘米 （ ）分米=100毫米 100厘米=（ ）米 （ ）毫米=1分米  每小组讨论，讨论结果每组派一名组员进行解说。重点说说你怎么想的。 学生独立完成 总结这一类属于进率是10 学生独立完成 总结这一类属于进率是100  教学环节教学内容及教师活动学生活动时控 三、判断小能手 四、总结③ 进率是1000： （ ）千米=1000米 （ ）公里= 1000米 （ ）米=1千米 （ ）米 = 1公里 6、当我们表示物体有多重时，通常要用到（ ）、（ ）、（ ）。在生活中，称比较轻的物品的质量，可以用（ ）做单位；称一般物品的质量，常用（ ）做单位；计量较重的或大宗物品的质量，通常用（ ）做单位。 判断： 1、1吨铁比1000千克棉花重。（ ） 2、米、分米、厘米、毫米，每相邻两个单位之间的进率都是十。（ ） 3、北京到广州的铁路线长约2313米。（ ） 4、因为400﹥4，所以400米﹥4千米。（ ） 总结本单元学到的知识学生独立完成 总结这一类属于进率是100 指名回答。说说错的错在哪里，并进行纠正。 小组讨论，说说你学到了什么？ 板 书 设 计复习 在计算长度时， 只有相同的长度单位 才能相加减教 学 反 思作业布置练习七34页附件三 教案（ 2014---2015 学年度第 一 学期） 学科数学班级3、5任课教师董庆爽授课时间2014、9、23课 题测量（练习课）课时1课型练习课教学目标1、让学生自主地对测量的知识进行创造性地回顾、整理、交流，梳理成知识网络，并初步掌握。 2、通过多种形式的学习活动，促进认知结构的进一步生成，并培养创新意识。 3、加强数学与生活的密切联系，培养学生的实践能力和用知识解决问题的能力。教学重点通过分类整理，系统掌握长度、质量计量单位及单位间的换算关系。教学难点能灵活的运用测量的知识解决实际问题。 教学准备课件教 学 过 程教学环节教学内容及教师活动学生活动时控一、复习回顾 二、知识梳理 一、查漏补缺 1.我们学习了“测量”这一单元，大家了解了有关测量的哪些知识？请按照一定的顺序，整理在下面的方框内。 二、我会填 1．千米、米、分米、厘米、毫米都是（ ）单位，千克、克、吨都 是（ ）单位。 2．小青走800米用了8分钟，平均每分钟走（ ）米。 3． 5厘米=（ ）毫米 3000千克=（ ）吨 500毫米=（ ）厘米 4300千克=（ ）吨（ ）千克 4． 学校运动场的跑道一圈长400米，两圈长（ ）米，还差（ ）米是1千米。 5．一根蜡烛长1分米2厘米，点燃一会后燃去了5厘米，还剩（ ）厘米。 三、我会选 1.苗苗的身高是142（ ）。 A厘米 B分米 C米 2.一个鸡蛋约重70（ ）。