2014陕西省高考语文试卷特点分析.docVIP

2014陕西省高考 HYPERLINK / \t _blank 语文试题特点分析 2014年高考已过半月，每年高考完，对试卷的评价都众说纷纭，我仅从一个语文老师的角度出发，为了以后更好地探究语文教育方向，把握高中语文教学脉络，使今后的语文教学更具有实效性，对今年陕西省高考语文试题进行分析。 2014年新课标卷高考卷给人的总体特点是（1）连续性，遵循稳中求变，变中求新，迈小步不停步的方针，结构、题型、题量、赋分都相对稳定；（2）科学性，遵照大纲，依托课本，无超纲离本现象，取材都为课外，但知识考查点都能在课本中找到依据；（3）时代性，选材体现时代特征，反映社会热点，注重现实民生人生等内容；（4）适度性，试题难易程度适中。总之，试题既保持了基本稳定性，又富有灵活性，既注重对考生语文基本素质的考查，又彰显了考查应用能力的趋势。试卷依然由小阅读、古诗文阅读、文学类和实用类文本阅读、语言运用和作文写作五部分组成，基本模式变化无几，但在具体题型上有些变化。 一、2014年陕西卷高考命题保持了近年来高考语文新课标全国卷的基本特点,体现了语文新课标命题相对“稳定”的思想： （一）卷面结构基本稳定： 全卷分为六大板块,保持结构的稳定。 现代文阅读(3道选择题,每小题3分,共9分)、文言文阅读(3道选择题,每小题3分;2句翻译,每句5分,共19分),古代诗歌鉴赏(2道主观题,共11分)、名篇名句默写(3题6空,共6分),选做题分文学类文本阅读与实用类文本阅读(均设置1道多选题,3道主观题,最后一主观题为探究题,共25分),语言文字运用(3道选择题,2道主观题,共计20分),作文(60分)。全卷满分150分,其中选择题32分,主观题118分。（二）、考查重点稳定： 按新课标高考《考试大纲》的要求设置考点,考查重点相对稳定。 现代文阅读（小阅读）仍然是论述类文本,主要考查了学生理解文中重要概念含意（第1题）、理解文意、筛选信息（第2题）、对文本内容的理解分析能力（第3题），要求考生理解文本内涵，，理解和整合与题目有关的语言信息；文言文阅读选择的仍是人物传记,考查重点是文言实词（第4题）、句读停顿（第5题）、文意理解概括（第6题）、翻译文中的句子（第7题）；古代诗歌鉴赏材料是宋词,从表达技巧（第7题）分析评价诗歌的思想内容（第8题）两个方面进行考查，均属常态赏析；名篇名句考查的句子（第10题）,都是比较常见的;文学类文本阅读仍选取小说,重点考查对小说文本内容分析与概，概括小说中人物形象特点，分析概括小说情节及其作用，探究小说结构安排，有小说阅读经验的同学不难回答题目；实用类文本阅读仍然选取传记,重点考查对内容的概括与分析、筛选整合文中信息、探究传主人格魅力，考生做对题目的前提是熟悉文本，把握文章写作主旨，并准确筛选重要信息，建立要点意识，对传主作出客观公正评价，答题就能得心应手，游刃有余；语言文字运用突出对成语，病句，语言表达连贯，图文转化等传统考点的考查，尤其是成语、病句题都扣住了“常用”和“常见”这两个关键词。这些考点在高考大一轮复习中都进行了重点复习。（三）、试题难易适度,保持平稳。 新课标全国卷现代文阅读(论述文)选文一直偏重于社会科学类文章,多从哲学、文学、美学、史学、社会学、、经济学、心理学、教育学等社会学科领域著作中选文。2012年高考中选择了科技类论述文，2013年选择了社会科学类文章，2014年论述类文本的阅读涉及悲剧等方面的美学知识，若学生背景知识欠缺，则不易理解，难度较去年增大。总体来说设题难度并不是很大，尽可能贴近学生实际，不过分为难学生。命题方式上，连续四年都设置了三道“四选一”的客观题。 “名篇名句默写”今年变化为理解性的情景背诵，既要熟背，而且要理解才能得分，这就避免了死记硬背，鼓励学生理解性记忆。因为考查形式变化，所以对默写的句子的提示性特别明显。今年所考的《离骚》《蜀道难》（高中篇目）《春望》（初中篇目）均在考纲所给定的参考篇目范围内，也符合“诗歌”“散文”，“初中少量考，高中侧重考”的内容及数量原则。 语言文字运用题中选择题难度降低, 如第13题对成语的考查, 成语不再机械地考查成语的对与错，而是选三个近义成语让你选填，考查了“当仁不让”“责无旁贷”“义不容辞”。考查考生对成语的辨析能力和运用能力，成语数量由往年的四个减为三个，且三个成语均为常见成语。其实难度有所降低。 主观题难易搭配合理,如实用类文本阅读第(2)(3)两题的答案可从原文中直接找到,也可通过简单整合、概括得出,相对较易;第(4)题,要求写出“玻尔特有的人格魅力”表现在哪些方面，并结合材料谈谈自己的看法。难度也不大，较去年难度降低。 今年的作文依然是材料作文，只是材料内容变成了生活片段剖析，材料情节看似简洁