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PAGE  第17课 内战烽火 年级：八年级 学科：历史 时间：2014.12.8 执笔：张芳芳 审核：张芳芳 课型：新授课 教学目标 1、基础知识 了解抗日战争胜利后的国内形势和内战初期战局的演变，掌握美蒋勾结、重庆谈判、内战爆发、转战陕北、刘邓大军挺进大别山。 2、过程方法 识别插图处理信息，认识美蒋勾结的实质、中共的正确对策，理解中共为争取和平民主所做的努力。梳理教材分析时局 通过毛泽东赴重庆谈判、中共中央主动撤离延安、刘邓果断插向大别山等史实，认识中共分析时局的准确性和作战方针方法的正确性。讨论毛泽东去重庆谈判的原因、刘邓大军挺进大别山的作用。 3、情感态度价值观 中共中央为了争取国家的光明前途，灵活机动地应对和处理复杂局势，显示了作为中国革命事业领导核心的风采，她是值得信赖的。在党的领导下，人民解放军历尽艰辛、英勇作战、不怕牺牲的精神必须发扬光大，青年学生必须具备积极进取的人生态度和坚强意志。 教学重点：重庆谈判、挺进大别山 教学难点：挺进大别山的正确性——战局发生变化、由守转攻时机成熟 一、学前准备 1．指导学生收集抗战胜利后，美帝国主义与蒋介石政权相互勾结，阴谋发动反共反人民内战的资料，要求学生尽量用自己的语言概括美帝国主义扶蒋反共和蒋介石积极准备内战的做法。 2．指导学生阅读西北战场战况。引导学生思考：西北人民解放军为什么能粉碎敌人的进攻?通过学生讨论得出是由于中共制定并执行了正确的作战方针和作战方法的结论。认识到党的正确领导是革命胜利的关键。 二、探究活动 1、看书总结知识结构 重庆谈判 时间： 年 月 背景：_________________________________ 结果：_________________________________ 内战爆发 背景：蒋介石在 年 月对 解放区发动进攻，挑起内战，接着大举进攻 解放区。 结果：_________________________________________________________________________________ 挺进大别山 时间： 指挥者： 和 目的：_________________________________意义：________________________________ 2、问题探究 （1）为什么抗战后蒋介石要邀请毛泽东去重庆商???和平？ （2）既然阻止不了内战的爆发，毛泽东还应不应该赴重庆谈判?谈谈你的看法 （3）为什么说刘邓大军挺进大别山是人民解放军转入战略反攻的开始？ 三、学习体会，如果你在学习的过程中还有其他质疑的问题，请写在下面。 四、目标检测 1．抗战胜利后，蒋介石电邀毛泽东去重庆谈判，其主要原因是（ ） A．中共力量的壮大 B．国内人民要求和平 C．美国提出和平主张 D．内战准备不充分 2．国共重庆谈判，经过43天的谈判斗争，国民党被迫同中共签订了（ ） A．《双十协定》 B.《停战协定》 C．《共同纲领》 D.《国内和平协定》 3．抗日战争胜利后，美蒋发动的全面内战开始于国民党军队进攻（ ） A．中原解放区 B．陕甘宁解放区 C．山东解放区 D．上党地区 4．1947年3月国民党军队大举进攻（ ） A．山东解放区 B．中原解放区 C．陕甘宁解放区 D．大别山根据地 5．揭开人民解放军全国性战略进攻序幕的事件是（ ） A．收复延安 B．挺进大别山 C．渡江战役 D．三大战役 6．指挥人民解放军挺进大别山的是（ ） A．彭德怀、贺龙 B．陈毅、粟裕 C．刘少奇、邓小平 D．刘伯承、邓小平 7．阅读下列材料： “倭寇投降，世界永久和平局面可能实现，举凡国际国内各种重要问题，亟待解决，特请先生克日惠临陪都，共商国家大计” 请回答； （1）与材料有关的是哪一重大历史事件？“陪都”指哪里？ ? （2）这是谁发给谁的电文？他“请先生克日惠临陪都”的真实目的是什么？ ? ?（3）文中的“先生”指谁？他为什么前往谈判？这一事件结果怎样？ ? ? 五、考点一角 1、大反攻：对这一战略部署，毛泽东作了生动的比喻：蒋介石把他的主要兵力集中于陕北、山东，搞“重点进攻”，好比两个拳头一张，胸膛就露出来了。我们就攻其薄弱部分，从中央突破，像一把尖刀，插入敌人胸膛。 （1）这一战略部署指的是什么？ （2）尖刀指的是什么？此尖刀起到了什么重要作用？ 教学反思：