吴加林确定起跑线教学设计.docVIP

《确定起跑线》教学设计 深渡中心学校：吴加林 教学内容：小学数学人教版第十一册P75《确定起跑线》1 教学目标： 1．通过活动让学生了解椭圆式田径场跑道的结构，学会确定跑道起跑线的方法。 2．通过观察、讨论，培养学生的分析、推理、归纳能力，增强学生解决数学实际问题的能力。 3．让学生切实体会到数学在体育等领域的广泛应用，培养学生主动参与学习活动的意识，愿意对数学问题进行探究。 教学重难点：重点：学会确定跑道起跑线的方法。 难点：综合运用圆的知识解答生活中遇到的实际问题，探究起跑线位置的设置与什么有关。 教具使用：多媒体课件 教学过程： 一、提出研究的问题 1．400米比赛场景引入 2．在起跑线上你发现了什么情况？运动员站在不同起跑线上。终点相同，如果在同一条起跑线上，外圈的同学跑的距离长。 3．为什么运动员要站在不同的起跑线上？ 达成共识：终点相同，但每条跑道的长度不同，如果在同一条跑道上，外圈的同学跑的距离长，所以外圈跑道的起跑线位置应该往前移。 4．各跑道的起跑线应该相差多少米呢？揭题：《确定起跑线》 二、解决问题 1．分析 观察跑道：400米跑道是由哪几部分组成的？（2个直道和2个弯道） 每一圈跑道的长度跟什么有关？为什么？同桌（跑道的长度与直道无关，与弯道有关）（每一个弯道的直径不同） 要计算每条跑道的长度要知道哪几个信息？ （直道85.96m，第一条半圆形跑道的直径为72.6m，道宽1.25m。） 每圈跑道的长度是怎么算的？（每圈跑道的长度=两个半圆形跑道合成的圆的周长＋两个直道的长度。） 2．计算 现在你会计算道差了吗？小组讨论，先在图上边标边说，再在练习纸上算一算。 反馈：把你们组想到的方说一说。 ① 列表计算 1234直径（m）72.675.177.680.1周长（m）72.6л75.1л77.6л80.1л全长（m）72.6л＋85.96×275.1л＋85.96×277.6л＋85.96×280.1л＋85.96×2道差（m）（ 2.5л ） （ 2.5л ） （ 2.5л ）注：只列式，л不参加运算 第一道和第二道的道差是怎么算的？（把每条跑道的长度都算出来，（全长之差）相差 相邻两跑道的长度差＝外跑道的全长—相邻里跑道的全长 ②观察这张表，讨论一下，还有其他简单点方法计算道差吗？ 得出：各条直跑道的长度都一样，只要计算2个弯道的长度就可以了。 相邻两跑道的长度差＝外跑道圆周长—相邻里跑道圆周长 ③还有其他更简单的方法吗？ 相邻两跑道的长度差＝（外跑道圆直径—相邻里跑道圆直径）л＝2.5л 3．推导：板书：400米跑相邻起跑线相差：跑道宽×2×π 师：从这里可以看出：起跑线的确定与什么关系最为密切？ 生：与跑道的宽度关系最为密切。 师（小结）：同学们经过努力终于找到了确定起跑线的秘密！对了，其实只要知道了跑道的宽度，就能确定起跑线的位置。 4．你能说出第四道和第五道的道差吗？表格延续 三．应用 1．请你做一名小裁判，来划定200米比赛中的起跑线，你认为每道应向前移多少米呢？（跑道数据同第1题） 2．400米跑步比赛，跑道宽为1.5米，起跑线应依次提前多少米？（含π） 3. 200米跑步比赛，跑道宽为1.5米，起跑线应依次提前多少米？（π取3.14） 4. 在400米跑比赛中，运动员要跑一圈，第8道的起跑线要比第4道提前多少米？ 5. 一个跑道内侧周长是400米，R=44米??r=40米。小明和小刚进行400米比赛，小刚跑内侧，小明跑外侧，如果起点设在直道内且终点相同，那么两人的起点要相距多少米？ 2014年11月