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PAGE  PAGE 28 -幼师视唱教学工作总结 幼教专业学年度工作总结 （2011） 本学期，学校幼教专业在教育局和学校的正确领导下，在专业组全体同仁的共同努力下，专业组本着 “为了全体学生的和谐发展”的办学理念。紧抓住“创建和谐校园”、“争创人民满意教育”的契机，解放思想，实事求是，与时俱进，坚持走“注重幼教特色，培养合格教师”之路，贯彻“以生为本”的教学思想，规范教育管理，深化师范教育改革，推进教育创新，提升教学质量。现将幼教一年来的工作简要总结如下： 一、以为人师表为准绳，切实加强教师队伍建设 师范教师是教师的教师，只有具备高尚的职业道德，才能教好书、育好人。然而多数教师以前未曾教过师范，不知“示范”重要性。学校核专业组依据教师职业道德标准和县教育局师德建设的有关精神，制定了具有师范特色的职业道德要求，建立健全了师德建设规章制度，并师德作为教师考核评估的一项重要内容，确保了师德教风建设活动的开展。具体做法：一是在办公室张贴《教师职业道德》、《教师五种精神》、《教师》、《学高为师,德高为范》等内容，通过语境感化影响教师；二是学习优秀教师事迹，见善思齐；三是开展“立师德，铸师魂、正师风”活动，培养教师“敬业、精业、乐业”精神。通过这些活动的开展，教师中唱响了“铸师魂，强师能、育新人”主旋律，极大的调动了教师工作的积极性。 二、以德育为首重，加强学生思想道德教育 师范生是准教师，是教育的明天。学生的德商（ＭＱ）高低直接关系着下一代人的健康成长。为此，学校始终将学生思想道德教育放在工作首位，政教处结合师范特点月月有德育主题，积极打造德育工作特色。 1、 以制度订立规范人 学生良好行为习惯养成经过他律到自律过程，科学规范的制度是形成他律的必备条件。学校根据幼教学生的特点，依据时代管理理念，编印了《幼儿教师德育管理资料汇编》，充分利用班会、新生入学进行宣传教育，提高学生的思想认识，帮助他们树立正确的人生观、世界观、价值观和志存高远,乐于奉献的职业观。 2、以定性与定量结合评价人 为了引导学生朝一个健康发展的方向迈进，学校本着“伟大源自于平凡，细节体现规范。”的观点，制定了《罗田理工幼教专业学生德育量化考核细则》及《学生德育量化表》，根据学生在日常、生活、学习中所表现出来的细节行为量化打分，实行一周一小结，一月一总结制度。与此同时，班主任结合学生方方面面的综合表现，在定量的基础上给予学生个性评价。 3、以榜样的力量感染人 本学年度，我们通过月结、期中、期末等学生在各个方面的行为表现，开展了优秀学生干部、团员、室员、学生、标兵