倍的认识应用1.docVIP

学习内容：运用倍的知识解决问题 学习目标：1、能将图片信息转化成数学问题。 2、通过画一画、圈一圈解决一个数是另一个数的几倍。 3、在具体情境中运用所学解决问题的方法正确解决问题。 学习重点：能将情景图中的信息转化成数学问题 学习难点：能运用倍的知识将问题转化成图形正确解决 学习准备：课件 学习过程： 预学 情境导入 观察下面图形请你圈一圈、填一填。是的几倍？ 是的几倍？ 2、自主探究 自学例2，完成下列学习任务： （1）观察图，同学们在干什么呢？ 从中你获得了哪些信息？ 你能提一个能用我们昨天学过的知识解决的问题吗？ （4）你准备用什么办法解决这个问题呢？ （5）你如何来证明结果是对的？ 12里面有（ ）个4，12是4的（ ）倍。 12是4的几倍就是求12里面有几个4，所以用（ ）法计算。 二、互学 1、小组内交流自学效果，有疑问的地方作上标记，组???准备好展示交流安排。 2、分小组展示。 三、评学 1、巩固反馈 ?教材53页第3小题 ?台灯卖42元，台历卖7元，台灯的价钱是台历的多少倍？ ?美术组有4个女生，16个男生，男生人数是女生人数的几倍？ ④动物园里有猴子8只，老虎24只，老虎的只数是猴子的几倍？ 拓展延伸：一道除法算式里，商是9，被除数比除数多几倍？ 小结评价：通过今天的学习，我学会了：???????????????????????????????????? 。 我在??????????????????????? 方面的表现很好，在??????????????????? 方面表现不够，以后要注意的是： 。 总体表现（优、良、差），愉悦指数（高兴、一般、痛苦）