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第一单元诵读欣赏诗人领袖
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水冶镇导学案年级八 科目语文课题诵读欣赏??《诗人??领袖》课时： 1课时 学习目标1、理解毛泽东具有典型诗人气质的领袖形象
2、理解本诗角度的新颖、欣赏比喻的精当重难点把握毛泽东具有诗人气质的领袖身份理解全诗过 程 及 内 容一、自主学习：
? 1、作者简介?
任先青?：?1943年10月10日出生，山东莱州人。现为山东作协会员、德州市作协副主席、德城区文联副主席。1988年被命名为德州市首批“专业技术拔尖人才”。陆续于《诗刊》、《星星》、《黄河诗报》、《诗神》、《绿风》、《时代文学》、《山东文学》、《北京文学》、《人民日报》等全国报刊发表诗歌八百余首，出版诗集《无涯之心》、《心形的叶子》二部。个人传略入编《中国专家大辞典》等十余种大型辞书．?
2、给加点字注音：
平仄?????????????????? 磅礴????????????????????? 酝酿
3、解释词语：
平仄： 磅礴
潇洒 飞扬
酝酿 神思
二、小组合作
朗读诗歌。要求：
1、结合语境理解下列诗句的意思：
① 平平仄仄的枪声：
② 马背上构思
③ 一首气势磅礴的诗：
④ 嘹亮的东方：
2、按要求填空：
第一节：从诗的（ ?????????）??方面?设喻；
第二节：从诗的（???? ?????????）方面?设喻；
第三节：重点刻画诗人的形象与风格；
第四节：以代表诗作设喻；
第五节：从诗的（???? ??）角度设喻?
3、全诗表达了作者对毛泽东的（?????? ????????????????）之情。
三、展示反馈
1、现代著名诗人柳亚子曾用“才华优美多娇，看千古词人共折腰。算黄州太守，犹输气概；稼轩居士，只解牢骚。”来高度评价毛泽东及他的词。你能否背一首毛泽东的与本诗内容有关的词？本诗是如何表现他作为诗人的一面的？
2、作为革命领袖的毛泽东，你能说出他的哪些重要的革命事迹？本诗又是怎么表现他领袖风采的？
3、你最欣赏这首诗中的哪一个比喻句？为什么？
4、小结写作特色
????????????
?????
5、有感情的朗诵，品味这首诗
四、检测反馈：
1、仿造冰心诗的形式和内容，用比喻的修辞手法写一首。
原诗：??????????????????????????????仿诗：
???? 墙角的花，?????????????????????? ————?????????????
??? 你孤芳自赏时，?????????????? ?————
??? 天地便小了。??????????????????? —————
2、背诵这首诗和此诗中涉及的毛泽东的词
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